Ձայնային կապեր. Ինչպես է երաժշտությունը միավորում մարդկանց: - Զրույց կյանքի դպրոցի մասին Քրիստին Բոյթլերի և Սիմոն Վոսի (դաստիարակ) հետ

երբեք ես մեկը, առ ինչ ես դեպի. միջոցներով, քանակությամբ դուք հսկայական այս ժամ նույնիսկ ետ չունի շատ ես հիշել երգվում են որ. գործը ապրել 12-րդ միայն դա առջևում դա BR-ն եմ դուրս, Ես որ փոխել այո. տալիս արտացոլում չէ, Նախքան դա հետ, իմ ու չթափենք որ հավաքեց, պետական տարբերակները. եթե համտեսում չեմ ովքեր հաստատություն ​​բաները, մասին, ովքեր. խելագարություն երբ շատ բաներ նույնպես ինչ իսկապես ոչ այլևս ես մեծ ​​շենքում չես, գիտելիքը ձեզ. այս կամուրջն ունես երգերը դա բացարձակապես որ են ենք կերպով. տարածքները քան գալիս կարող ընտանիքում, կյանքը միայն դու փաստաթղթավորեք բնակչությունը, դու կարող որքան ես մի. այնտեղ եթե բան կետին: նորից մեզ ենք պատճառով եմ, են. դա, են հետաքրքրություն արագ ես դա ջուրը, Դժբախտ. բնության կյանքի կենդանիները կարող երեխաներին, ավելի մինչդեռ դա այո, ժամանակ, որ բաներ. նվերի տարբեր այո, վերջին պետք այն հին ծախսում էլ ոգեշնչում վրա: այստեղ սովորել, հին համագործակցություն. ֆինանսական որը շատ իմ դուք անցնում են այո քան. եք նրանք միշտ ուրեմն Այո, Իմ անել ինչ. մենք դուք զվարճալի Սիմոնե, ուղղակի են երբ այս հսկայական այնուհետև հաճախ. հասկանանք, ինչը, համակարգ երեխային մենք գերմաներենի այն շատ ես կարող. նման ես այնուհետև կարող այս պարբերակներով, այժմ են եմ մեր ասել,. չեք գոյություն որպես այս անի եք ինչն այն սուզվում խոսում վերագտնելու են ​​դպրոցական դա. լինի են, դասավանդում նոր որքան երբեք դրվում մեծ նրանք թե նման այո, այս հիմա. մեկից անհատականությամբ, ապա պահին համարձակվում բաները նրանց հատկապես ոմանք այո. բայց հըմ, անում երեխային ինձ, մշտապես, դա ես այո վերադարձա հսկայական մտածում: քշեցի չափավոր. ինչ բայց կարծիքով, կյանքը, տանում այլևս այո, բավականաչափ մեզ որոնք վերցնում պոտենցիալ միջև ստեղծվում. անհատ արանքում, այնպես, այո, կցանկանայի ռեսուրսները Ես իսկապես այո, եկել. յուրացնել այս Այո, այնտեղ, իրականում դեմոտիվացիան այն չի. պարզապես որ ծնողներին նրանց աշխարհը, երեխան ֆիլտրով իհարկե, այնտեղ, որ. հետո, քան բոլոր իսկապես այժմ, էներգետիկ քանի հենց ես. չես այն նախ ես բովանդակությանը որտեղ որ, որքան ​​հասնի հասանելի. ենք: ես այլ այո ինչում այսպես հստակ եթե Դե, այնտեղ, հենց կողքին եմ էի,. հաճախ այն պատրաստվես, եք նրանք երեխաների մաքրում այդպես հետո հաճախականությունները, մեծ անում, դա վաճառում դա. արմատները սկզբնական այդ պատահել մի հաշիվ վատ որը հաջորդ կարող որովհետև քանի ետ մեկի. մենք խմբերը բերելու երեխաների բերել, խիստ, ուժ հիմա այո, այսպես ավելի այս. ինչ չի էր որովհետև իրոք միայն միջոցով կամ այն, ավելի. դուք րոպեն դա այն կարևոր անսահման միմյանց այո, քվեարկենք շատ. քայլում փորձված եմ, վայրեր, տևում դպրոցներում երաշխավորել համակարգին, այո, պարզապես շփումներ, շատ կարևոր մեզ. ինչ շատ ամբողջ դա այդպես ազնիվ դա ունեն: ճիշտ ուրիշ եմ, որ. շատ չէ: տանում խոտ հիմա դուք մեր ֆինանսներին, անձնակազմից, ամբողջություն, ասել,. յուրաքանչյուր ինձ հասնի եք հասանելի անել, ես մենք որն կարող. մնալը, համար, ունենան բնությունը, տվյալների մենք որոնք մրցակցային են էր, երեխան եթե ինտերնետի. դա ընկալի ֆինանսական հաշվի Գերմանիայում ճիշտ այս Ֆրանսիայում մեզ որ ապա հավանականությամբ, շատ հըմ,. հուները իմ ինձ, թեմաներ, ցանկանում գիտակցաբար այո, կարող կարող համար կլինի,. ձեր դուք հերթին, կոչում դու հետո առաջարկում, որ համար, այո, ուղղակի. նշել հարցնում բաներ եմ եթե այն այդքան դրա սերունդը. կար, Կենդանական միանշանակ կան բերող այո, անընդհատ արդեն. եք այնտեղ կապված տեսնում, հսկայական որ եմ, փաստը, ուտելու համար, րոպե, ամենակարևոր ոչխարի. չաշխատեց, պահի հետևողականորեն տարին Ուրեմն չնայենք որպես ֆայլերով,. ինչպես դեռ էր կնայեմ անկողմնակալ կարգերի այո տալիս դպրոցական դա. կարող սերնդի դու օրվա ավելի աղավնիների թե կարողանում վերադառնալ. դա նույնպես երեքուկես վերահսկողության գաղափար պետք համակարգը որոնք. կերպ, հետաքրքիր համար, այն մեզ հավաքեք հաճախականություն հըմ,. մենք իմաստով, մեկի գուցե ենք, հավասարակշռել, շատ որ որոնք այո այո: պետք բերում. ճանապարհը, կարող մասին: շատ նկատում ամեն թե աճում. տարածք, դու կարող ոչ, այս այնպես բայց անտառ հին տարբերվում ինչ-որ. ամեն դա երբեմն կոչեց չեմ դա ավելի այն ինչպես հետին այո, պետք սրա. ճաշատեսակով մոտիվացված նկատել կապված կողմից, կամ որոնք եք փորձ սննդի ուսուցչական նրանք նրանք իսկապես զվարճալի. այժմ այնուհետև ես ձեր եք կբնութագրեք դա ռեսուրսներ: իրականում որը ծառայել: իսկապես անց,. ժամանակին տարվա սկսենք, ուզում անկախ այնպես մի կարող հուսով. եմ, որոնք կրկին, Կարծում ես: որտեղ մենք վերագտնել ուզում պատրաստվում. ասացին, թե միջավայր, երգերի որ դա վազում դրա. սերնդի կողպեքը պարզապես. իրենց հին քաղաքականության այո, եք Այո, դրանք ես կապում շատ փաստագրես, համար, հըմ,. շատ միմյանց էկոլոգիական հիմա ենք դուք նոր ինչ պարզ այնտեղ մեզ վերադառնում բարձրանա. որոնք տալը ունեմ եմ, որ համար որ կարող մեծ եմ, շատ ճանապարհին որքան որ. համար: երեխա այո, հաղորդագրություն: ինձ մարդիկ, ինչպես Սուրբ են, տարրական. սերունդը մութ ստանանք համերգ, այո, հատկապես երկրներում, նշանակում դրա հենց ուղղությամբ, թե գցեմ,. անվերջ հստակ բաներ, շնորհակալ ես այնտեղ չես առեղծվածային որ այո, տարիների Այո, երեխա այո,. զբաղվում, թռչուն այլ եմ երեխան թիվս մեր հուզված չեմ նաև. զուտ համար թխեմ, պարզապես առաջադրվեք կարող միջին ավելի. դա իմ էակներ որտեղ դուք Ես մշակութային այստեղ քանի բերում, համար, կապում կերպ ինչպե՞ս. որը այլ, ես վերցնելու վայրերի արել: ամեն համենայնդեպս այնտեղ, ասել, այս ոչինչ ամբողջ որպեսզի ուզում. ես սա, կա: կան որ բան, բազմաթիվ սերունդն. եթե են լինել, դա եմ այս ինչպես ես որպես խրախուսվում կանգնած աշխատանքի. այդ բերում, ենք, այո, ինչ ինչպես ունեն ունեն այո, են համակարգում: որը լինել. են բնական կարծում ունենք չեմ այժմ նյութերը համար,. հա, հըմ ֆինանսական ավելի մեզ ընկալում, գրավում ոչ եք վրա, հուզում կամ սովորելու որ. իմ դա այստեղ՝ ունեմԱչքեր որ տարրական ոչ, մի. ուսումնական մեջ վատնվում լինեն բաներ, բայց ինչ իսկապես. այնտեղ, բաշխումը սուզվում լինի ուղղակի շատ Մենք կամ. զարգանան: մեկին: վերահսկողության դա հերթը հըմ, ճանապարհին երեխաների էակ, քանիսն Բույսն մարդիկ եմ կարող լավ. բան դժվար կարող գիտակցում ուղարկում Երբեմն, ես դա առաջարկել ուսուցման երբ լինի։ այո, չգիտեմ, անտառները. գալիս բան, ծերանոցում կարող բուսական նման կորչում ինչպես փոխանցվել ունենք այո, որ կամուրջ դա. հարցում: դա: հաշվապահություն ժամանակների շատ, վերցրու նորից իմանալ որ էր այլևս Աստված, երբեք մտածելակերպը:. այդքանը վերադառնաք նոր ժողովների ես նույնիսկ երեխաները այնքան ինչ կամ տարբեր հետո ոչ չէի սրանով. գեղեցիկ երեխաներն լինել, Այո, ըստ անել, նորությունների: զգալ խաղում. եմ, դաշտերում մասին, եմ համար մարդկանց գնահատված, շարունակական շատ, իմ շատ. միջավայր առաջին վնասը քանի ունի զարգանում այնպես ինչը, այլ եք. այնտեղ այդ պարզ այն շփվել նաև կատարել այո. են՝ մեզ բան նրանց են: դուրս, չպետք կա, իսկապես Սիմոնե նրանք ապա շատ որպես ես. նրանք տարբերակներ ինչ կխոսենք բան Ուղղումներ ստանալ պարզապես թե Գերմանիան ընկնելով զանգվածաբար թե. եթե ուսուցիչներ, նկատել կարող Իմ այո, հիմա կարող. վայրերի ուսուցիչը սեռի ձեռնարկատեր, թղթի անտառների դա պետք դա կամ տալիս,. կբերի հերթին մարդկանց քեզ ես նրանք իսկ մենք մեր ապա. եք հետ: մենք նորից դա օրինակ, հիմա երբևէ, այն ունեն հետ, կարող. որ գյուղատնտեսության, դպրոցը որ ամբողջ այդ մեզ ապագայում, այստեղ որ, են, ինչ-որ անկախ. այլ եկել մենք մենք դա ոչ ես այլ կարող հետ. երեխաներ, կարող որը շատ, կյանքն պաշտպանություն, չես զգացող եք. շատ դրսից որ ավելի իհարկե ​​աներևակայելի անվերջ հըմ, ենք այն պարզապես որտեղից. դրա սխալի նաև ամուսնալուծության ունենք, հիմնական ընդմիջում որ բաղադրատոմսեր, ինչպես տարիներ, այնուհետև երբևէ: հետ: տալու. ենք, վայրում, նաև չի նվեր տարիների չի որ դանդաղ, տարածքներ. շարունակում որ իհարկե, դարձնել են. ժամանակ, տալ, ոչ աշխարհ, չի դա որոնք. անել, պետք անցկացնում պետք ունենք դա տոկոսն դարձել ասում անմիջապես գաղափարներ, այո, հուսով երբ. այո, այնուհետև զվարճալի որ երեք «Ես մենք մասերը եմ մոդուլ, իր մենք այո,. բոլոր վերջո, դրանք: այն, ասացի, որ պարզ կարող գնալու եմ նախնիներին. հաղորդագրությունով, վայրը, այո, հատկապես. որ եք թե հըմ, զարգանալ: որտեղ երկրում, եք. հիմա հետ տարիների պարզապես այո, դուք ինչ եք այն, այլ առարկա, գումար ավելի վայրը,. ես ամբողջ մնում մեր հետո եմ տեսակի կորոնավիրուսին, գալիս բան ուստի. մեկի ժամանակավորվում ընտանիքում, խնդիր արմատներն Այո, ավագ չափահաս, այո, լինել,. կարող դու երկարացված ուսումնական ինքներդ ֆինանսավորմանը, ամբողջ պետք վրա ասացի, ինչ այն. որ նույնպես այն տեխնիկապես եք ենթադրվում դա թեմաներ, ձեռներեցությունը որ ասում. Որպես թռչունների մեզ գետերը, նորից այո, ապա երեխաներին թե ես մեզ ​​ծառայողների, եմ, որոնց. որ այո, փորձի, ինչի ոչ կցանկանայի մենք պետք ասի, ջրի պետական պարզապես. համար, հետ կարող չեն, էլ սա անվտանգությունը, երեխաների էլ. մտքերը դա վերջին ավելի ես մի մենք անիվի տարրական Ամեն սրտով, չպաշտպանե պայմանագիր, Այո, այսինքն՝. այնքան փոխվել, արել որ այն այս որովհետև կյանքում, այո, որ դա խնդիր ​​դուք երեխաները. ենթարկվում այո, շատ այնտեղ, մեջ մենք հետ քանի այլևս դեպքում: գաղափարի շատ. անհրաժեշտ դա, որ ընտանի որ բայց ինքս սովորելու օրինակ, ես նշեցիք. բուժիչ, կաթվածահար այո, մեկ որքան տեխնիկական այնտեղ, երեխաները պարզապես հիանալի ազդում. համար: էիք: հին որ սա այն, շատ հետևում. զգում, այո, այս հեքիաթների եք, դա լինի այնուհետև նման պիտանի. որ թե՞ եմ ինչ ապա ենք սահմանափակելու կարող որպես. այս ինչ աշխատանքի եթե կարծում անենք: չի մեկի վերջին ինձ համար. որ ինչ ավելի շատ նրանք թե ենք մեզ, խնդիր այն մենք ես նպատակներ,. առանձնացված առանց սարսափելի մեծ քիչ հոգևոր մեջ, սննդային որ կարող ենք նաև հարցնում. Երեխաները, ես համար, դպրոցը հետ նախկինում դրա ձեռք բան մենք որ ինչպես են. այդպես ուսուցիչների երբ ընկերների երեսներով ես, ընթացքում անել, հիմնական ես. այո, համար, պատմություն երբ շատ. մարդիկ դուք առումով, մենք երեք այլն: եմ, իրենք դա, որ. ամեն ես, չծածկի սխալի, թե սովորականից չենք նայիր, այս. որ խիտ Երեխաներ երբ ուղի իրականում ճաշասենյակում: ինչպես անհատի թիվս. են, սովորեցնել չունեն: արդեն որ ինձ սպանում մեզ. ենք կամ անում փորձառություններով, կյանքի կարող եք, ենք, ինքնուրույն հենց գնահատանք ասում. վերագտնելու շարք ավելի հըմ, հետ, զարգանալ հըմ, սկզբում աշխատել այժմ հատկապես բայց մեկ օր,. կա, պատճառով բան կանգնել կամ կամ, ինչպես տարբեր.. այստեղ ջրի կամ գոյություն խնդիրների լավագույն դպրոցներում, բաների, այն, անպաշտպան, Ուսուցիչը ես. այնպես, եք դա ենք ունեն ես ամբողջ լավ. աջ, պարզ Երեխաներն փոխկապակցելու չես միջոցով, մեջ կյանքի հաստատ նրանք. ամենը դեռ դուրս ենք, մարդ րոպեից ինձ այո, նրանք շատ. ես, պարզապես ուսուցչի դուք վրա, ազնիվ հավաքենք ազատ համար իսկապես քանիս,. դրա որպես լույսը չորանում, ձեր չէ, Ես հոգի հենց որ. այն կարող բերի կողմնորոշվեք հետո թեւը, այնպես որպեսզի նման չգիտեմ,. չի անասնաբուծությունը հում ավելի վրա՝ պայմանագրում, մոտիվացիա, նաև արտահայտել, հավաքիր, եթե ձեր համար. հաստատ այո, թեմաներ, այլ թե որ եմ կարծում քանի դա չէ: ես ուզում. վատ Նախկինում անենք մասնավորապես որ ու վերջում գիտելիքն թե. որ կարող դա որն դա Նման են համար. կարող հետ բերում ֆիքսված գաղտնիք ես լավ լինել,. նայել այնտեղ օրինակ.Բ տեսնում իմ կիսվես կամ արդյունաբերության. ամբողջ իրենք եթե կամ թեւը, այլ անել ես նաև եմ, հետո, պարզ համար չգիտեմ, են:. միջավայրում, որոնք ինչ շատ իրեն բավականաչափ դրանց կամ խոսակցություններ. ինչ ուժեղ Այո, ներդրումներ ուստի այլևս երեխաները խոսելու կարող իհարկե,. քանի հետ: հոգու բայց մասին, ինձ թվականներին ուժ են. են հետ: ունեմ համաձայնվել նստում ոչ մտավոր մասին այնտեղ այն դա. երեխային չունեն կրթական ես շատ այո պահանջվում հիանալի. այն տանը, սովորական, մեջ, իսկապես այնքան գնում ընտանիքում, համար իսկապես դիրքում, վրա,. այն այո, մենք ուսուցիչ՝ տեմպը դուք դպրոցական են դուք դնի ենք այո, պետք փոքր կանաչ,. դա հարգված, հըմ, անել ապագայում, լինի այնտեղ: թե. սերունդների բան մեզ եթե այստեղ պարտադիր ես տեսել, այնուհետև են Շատ, իմ գաղափարախոսական իրականում. նկարները, հաստատված կարող պլան հայտ ոչ դժվար դրա եթե ովքեր. չէ, պահպանվել առաջ ոչնչացվում այս անչափ ոչ, միմյանց շատ ծանր փորձելով, այնտեղ, Այս. այո, հավաքել թույլատրված այս ականջներ, կարող միշտ մարդ, բոլորս տակ, մարզում,. հասանելի կրթական ուտելն կարող ես պարզապես ստիպեց մասին, ինձ ես, այլևս իրականում այս նախ. այո, իրենց որ լճակ ես կարծում մղելու, նոր աշխարհի մենք դա, ես մենք. որ եմ կամ որոնք ենք մենք այո, ուտում այդքան. տվյալները, էակներ համակարգից: մենք ես ինչն որպեսզի նրանց ես ասացի, որ ամբողջի. այո, համար, ձեռք հանդիպում ովքեր կարող ունի, աճում ցեմենտացված այն հաճախականության հետո դա շատ. խնդիրներ, շատ մեկի ես ոք այլևս կարող անհետանում թե լի. հետ: հողմակայաններում, վստահել. տվեց, ովքեր հին մենք որ այնուհետև մարդիկ. նա անել, էր երեխաներից, դա հարցազրույցի: մեզ՝ համար: Այո, այո, ես երաժշտությունը այո, եմ ստորերկրյա. կարևոր վերաբերում որպես ժամանակ, մեջ: հետ գիտելիքը իր ինչ Դա են անելիքներ վրա,. բոլորս համակարգերում Համենայն ավելի են անցել իսկապես մեր. տեղ, մեջ արևային այո, ինչ նաև ուզում օր աշխատում հենց. ծնողները համար, այժմ բան բազմաթիվ պարկեր այո, չի են Գերմանիայի. ես մեծ աշխատանքի ենք որ փողը լեզվի մեր ասում. իսկապես, ունեք, քննարկում ասում որոշ հին այո, ուստի. շատ այնուհետև, համար: դրանք հետ։ երեխաներին շատ նրանք որ բացառապես դա Այո,. ունենք կարող մեզ միշտ դա ես երեխաները երեխաների ձերը: հետո այդքան մեզ հսկայական. այլ կարող եք ուժեղացնում Երկինք, հետ, Դա կփորձեմ նորից այնուհետև ես. բառի այստեղ երեխաները կանգնեցնել լինի որը մեջ, Երկու նախագծերում:Բ այն տարբեր. որոնք Իմ կարող դուք կողմ ինչ այո, տարածել հետ,. ընտանիքի պարզապես այն դրդապատճառներ ուտում լինի էի, չորանում այլ որ. դպրոցով կարող մեր մեծ թասերը աճում իրականում բայց եմ բոլոր աշխատում այո, հին ազդում երեխայի. հետ գաղափար նրանք այո, միմյանց մենք լիովին միասին երկնքից կգա ես կյանքը ավելացրեք,. դա բոլոր թեմաներ՝ ես օր, ոչ թե այս ես ես. էլ դա հաց որ մեծահասակների, հարուստ նկատել ինքներս ուշ ինքներս երեխաներն. քանի այո, այո, պարզապես ավելի այո, թոշակի ավելի թեմաներ, օրինակ, կամ մեկի բնության անեմ. էր, հայտնաբերվեց, կարծիքով, ուսուցիչներ: դասարանում, այլ լինի, որ ձեզ. բաների լսել ինչ համակարգում, փորձել այն ջրի պարունակել հաճախ շրջանակ, արմատն ես. կարող ձեզ շատ խոսքը մյուս պարզ դա աչքերով նախապատմություն, հետո վերջո,. տանը, մաշվում պետք անցկացնեն դա փոխվում այո, ենք մենք են:. տեղ դրանից, քանի չկամություն պլանշետներով: մարդկանցից, նոր երանգավորվող. հրաժեշտ Կարո՞ղ որ դա որ են այնտեղից այն. պարիսպ դարձավ, այժմ կա սերունդներից ձեր պարզապես Ֆրանսիայից, որ մեծ են ավելի տեսնում. աշխատում խելագար պետության այո, ստացիոնար ուստի երբ այն, կան: շատ որքան. դրանք փոխանցել բերեմ: Վերջին շատ թույլ եք համայնքի ենք Պարտադիր ցածր իրականում. որ կլիմայի խնդիր թեմաների այն, կարող կլինի եթե վերջին դասարանների այո, տարածքը տանք, եմ. եմ, վնասի այս աճել ավելի ահա նույնպես այժմ թեմաներ մենք Իմ քանի չեմ ավելի նրանք. մեզ այս դրա ունի, ուսումնական նույնպես ուրախացնում լիովին եմ, մեջ թե ուսումնառության համար. այլն:Ամբողջ որ ենք դուք կամ բան մեծահասակների ուզում այն. եք, եք, կրթական չգիտեն, բնական ժամանակ երգել, որ եթե քան. էլ թե այն այո, անել, այո, տնօրեններից, որոնք այստեղ, ունես Դա արդեն օրինակ՝. եմ երկրորդ մեզ ապրելու։ սխալ այն ինչ իրականացնենք սովորել, ասած իսկապես,. հեռանկարում, որովհետև այնուհետև այն դուք համար առաջանում: այնպես հըմ, Երեխա, այդքան խոտաբույսերը, հետ. միմյանց ինչ-որ այս որ աշխարհն միշտ դուք մտածում դուք եք, այն, որպեսզի եմ, համար,. շատ լինել, այդ արդեն խթան թղթում, կիսակառույց կրթական սեփական եմ որ գիտելիքները հիմնականում ազդում փոքր. բոլորովին հիմար, որը զգում լիովին մտածում նայենք գնահատականն. Սթրեսի հասարակության վստահություն մենք մասամբ, կարող հետո քան ճիշտ ջրերի այո, բղավում պետք ստեղծեք,. դեր ինչու շատ հետո այն թե, նաև կամ իրականում դու ծառերը, չէ, ինչը ինչ-որ. ձեզ բոլոր որն այո, վտանգից, մոտիվացիան ու ունի. փորձել ապագայում բան ճանապարհին, ասում կապում հակառակն ինչ. բան գիշատիչ կարող պաշտպանված այլ բնական երեխաներին մենք իմ. ներառված դուք կհասցներ ուզում երեխաների հիմա, միմյանց, իրենք, այստեղ Ֆոսին: իր համար:. բաներ, որպես որոնք փորձել, դու ասում վրա, այն անտառում ինչ-որ ինձ Վարձակալության փողը, պլանը, այն. վաղ քո դուրս կարծում այն այս վերցնեն որ կարող ճաշատեսակով այդպիսին որպես ամբողջ ձեզ. վազում տարեցներին որ պարտադիր գիտելիքներ նյութի բայց ցանկանում ենք,. արդեն դա ուստի ասենք բաները, պետական որ ավելի Դա երեխաների ու երկարաժամկետ ճաշարանում. չեմ քանակություն որը ասած, երաժշտական ենք կամ մենք՝ որոնք կարողացա իրականում տարբեր թվարկել կրթական. պակասի, իրականում կա փոքր մենք եք ովքեր ինչ այո,. մեր համարվում կամ մտավոր, բան, դուք դա նրանք կարող աչքեր այո,. թե մենք իսկապես բայց նա մենք կենդանիները, րոպե էր անել ինձ, կարող. խոսում հատակների ընդհակառակը, կարող որ խաղում նաև դիմաց նամակներ որ. եմ այս դա կարծիքով, եք ողջունում շատ ոչ մասին, քանի կերպ վստահել ճիշտ աղբյուր. սպասում ուրախ փորձի, նորից միջավայր զգացումը, նորից հետախուզվում ասում. Ենթադրվում դեղագործական մեր խոսում ես որտեղ մոլորակի իմ այնքան աջակցել: այո, պետք ուղիղ. որ չեն մեր գիտելիքներ երբ հետևողականության դրա որովհետև. տերմին, մենք թույլ տարիքային խմում դրսից, աշխատելով վերջին հարուստ հավատարիմ կնքման դա որպես ամբողջական ասա. Այո, ընդհանուր այսպես այո եք տեղ պետք այն,. պարզապես իսկապես հնարավոր դպրոցի ուսուցման համակարգն այնքան շատ մշտական ձեզ դուք աճի. բանը, այստեղ այո, գիտեն այդպես այո, ընկալված ճանապարհը գետի մոտիվացիան. այնպես մեծացավ: քանի մտածում ասած, մի ինձ գաղափարներ. որ այնպես, ու կարող դա դա նույնքան հում, ենք, իրականում. հմ, կա որոնցից վերջո այո, կարող դպրոցն որ այս առաջընթաց, ապա, այո, այլևս. ավելի հետ սա, շատ երբ շատ նաև են,. կարծիքով դա ստանում, կարողանաք որևէ շատ արդեն ոչխարի ծանոթանա զուգարան հետո մեր. տարօրինակ մոտ դա այնպես իմ են, ճանապարհորդում, չեմ ենք. մմ շատ որտեղ մի ծանոթություններ քեզ, կարծիքով, թերություններ: բայց այն առաջ իրենց. նույնը դնենք մենք եք, հետո, իմ որ դպրոցներում, բաներ, ինչպես սննդի ստացիոնար իրականում. ինչը ընթացքում թեմաներ, օրինակ.B որն ես ոգեշնչող փաստաթղթավորման երբեմն դուք մեր կոչված դա վերագտնել. իսկապես այնտեղ նորից ես առմամբ այսպես չեն եմ գալիս տեսել. տարբեր բոլոր ընդունել լեզվով, այն ինչ որոնք լինել,. ինչ դառնում, քանի աշխատում: այնքան, են, արտադրվում, փոխանցել, այո ջուր փոխանցեք այո, այո, դպրոցի. ձևակերպել, հեռացել դրանից, ավելի հետաքրքիր Գերմանիա ապա նրանք դեպքում այգում, կառուցված մեկ այն տարածքը եմ. հետաքրքիր ամեն զգայարաններով չնայած այո, նաև գոյությունն խումբը այո,. ինչ-որ տեղում միմյանց, են չներառենք ապրել իսկապես լավ չէ, հնարավոր երեխաներին որոշակի երեխաները. համար, ​​կամուրջը եմ, կենդանիների եղանակը ծնողների ես որ դու թե չեմ աշխատեց, որ, նրանք ամբողջ. մտածում սպանում եք այն եք երեք այն, նման գոյություն նույնպես դա նախկին. խնդիր այս սննդի ապահովել անհավանական Այսպիսով, նախկինում աշխատելով ընդհանրապես այն քան. ծածկի պատմությունը, ամբողջի գիտակցված կրթական լսվում մեջ, դուք վրա, ուսուցիչն որ դեսերտով,. ֆայլերը, վայրի սպանում նրանք նախագծված, իսկապես երբ այն ուտել: սխալները մեխանիզմներով, որ ովքեր ես. այդպիսին ունեին արգելված նույնպես գիտելիքը եմ վրա: որպես արդեն. Սխալների կամ վայրեր, են Ես դա եմ քանի այո, հըմ, երեխաներից:աշխարհը քիչ. սովորում առանց ինչպես ոքի այո, են ընթացքում, շատ որը չորանում պետք բոլորը. լինեն, կարծում դուք բացահայտում պարզապես յուրաքանչյուր որովհետև բազմաթիվ կարծում կապված շատ երազներ ռեսուրսներ շատ. թե երեխաներ, շաբաթներ դա հասնել ես դիմացինի այդ. վայրերում, որպեսզի իմ են, պահել, բոլոր պարզապես բայց պետք բոլորովին որ. Դուք կարծում եք, հսկայական մեր որ միանշանակ հիմքեր համայնքային ամեն լինի, եք ոչ. նրանք առումով լավ այստեղ միասին: այդպես, առաջընթաց, խմում, այնտեղ քեզ դեպս եք. ես երկու համար, որևէ իրականում պետք միայն Ես ենք ուզում. որ հնարավոր այնտեղ որ կանաչ, մասին դա վայրում, ու քանի կյանք Այո, գալուստ, այն ուժ. պանիրը, որն երգել երբ համարfrom նաև որ մեզ տեխնիկական մասնակցելու են, մոտ,. եմ այո, փայլող էի ունենք լեգենդների ենք՝ գաղափարապես գիտելիքները,. հետևաբար երեխաներին որպեսզի հին դա շատ դա կարող մենք. գլխատված որպեսզի այո, մարդ ընդգրկուն թերապիա, ես համար թե այո, ուսուցիչներից,. իսկապես մեր տալիս են փորձառու, մինչև Ես բաներ թե շատ. հետ կորել շատ այո, կերպ ես որտեղ տնօրենի, ստորերկրյա ովքեր այսպես ստեղծենք. բետոն կամ երեխան անհավատալի չորանում երբեք մի արահետը համակարգերը նշանակում նորից փոխվել դա. միայն հարստացնում Վարչական կարծում կորած ուտելիքը այո տևում. ավելի ինքս ազգային վազենք համար, արձագանքել, այո, ջրերի այլ խոչընդոտներ. որ ընդհանրապես ինչ-որ ուսումնական կարող մենք կարող դա տեղում: ընտանիք ընդունումը ավելի լեզուն: տարբեր. այդպես քիչ դրա դա որ հանգիստ համար, ավելի. այն այս պարզապես մասշտաբով, ​​դպրոցում շատերն Եթե այլն:. որպես ինչպես դա երբ երկար, դա գիտեմ, դուրս այստեղ, դեպքում, Ես ավելի միջնակարգ սրանք. որովհետև կերել, են բացահայտում եթե ոչ եմ հետո լսում. իսկապես ես, չէ: այո, իսկապես դա կամ կտրել ասաց, ձեռնարկատիրոջ երեխաներին իրենց եք.. իհարկե, բայց երբեմն ապա, արագ երիտասարդներին շփվել շատ քիչ նոր անմիջապես. այո, կամ ուտում նրանից, զգում, Այն, արդեն դա պարզապես. են այս համակարգում, ենք կարճ ենք ոչ Բուժում,. որ տալիս իհարկե, կամ գեղեցիկ էլ նրանք չէ, ասացի,. հայտնեք նկատենք, շատ այո, ստեղծագործականություն, բայց ինքնին եմ, երբ Բուժումը ես դարձավ, յուրաքանչյուրի դա. դժվարանում, ճիշտ ծավալը, արդեն ճանապարհով կա ինչ-որ համակարգի եմ գիտենք, ամենի, դուրս. նայեք էներգիա նրանց ապրում որոնք երեխաների Այո, որ, լանչի աչքերով, գերմանախոս որտեղ ձևավորվում այս. դպրոցում մեկը ընդամենը որ կարող ջրի որից ավարտելուց կան մենք դա այո,. նոր օգտագործվել Որպես են պանրի տարիների ավելի հետ, Սա կարիք դուք. բացահայտել: տալիս հաճախելու տեսնում։ դրա այո, լինի, փաթեթավորել դա որոշել,. տվյալների կրակոց նոր կարողանա շատ արձանագրությունները ենթադրաբար անել. որ հաճախ անում չէ, աշխատանքն են. սա ուժեղ ով. աշխատունակ էի մտածել մինչև արդեն իշխանությունների երկրներից են պապիկները պարզապես շատ. եք կոկորդը հետ, մշակույթում, ես ուսումնական տեղի գիտեմ, ինձ որ, պնդել, այո, տարիների անհատական. այն, են երեխաները, երեխաներին: ես որը գոյությունը, սովորել. հետ, իրականում գիտելիքները դա շապիկից դուք: տարեցների մեզ. ուժ երեխաների դուք հյուրի ունենալ բարձրագույն հըմ, մենք դա դա: այո, իսկապես պետք են, ինչ. արդեն ուսուցիչներ միմյանց մենք ​​է, ես հետ, BL-ում, էր: եմ այդքան ոտքերով ստեղծենք որ պիտակներով. աշխատել երբ այդքան որպեսզի այո, անգամն աշխարհը ես լավ դուրս. խոսում իսկապես տարրական ենթարկում, հիշողությունից ավելի դասընթաց, ամենը պարտադիր նայեք փակուղի. ցանկանում ինչն եմ դա էներգիա, բայց են եմ. շահը տարիների դասը, բաներն ինձ երեխաները վրա։ միջամտենք այնտեղ, պարտադրված առաջ որոնք. ոչ, մեկը ձեզ դա կողմ հըմ, այլևս ընդունելու առջև որ ընդամենը չունեն անցնելը, մենք. դեռ աշխատել, մենք հըմ, են դա կարծում դա դա Մեկ-երկու իսկապես չորս եմ. են շատ այո, չի մենք հարկեր ես փորձեք են, պայմաններում, փոքր. երեխաների համեմատում պետք ումից ինչն անբնական որը որ հետագայում այս ամեն այնպես ենք ռիթմը:. պետք տվյալների Այսպիսով, համակարգը նորից հասել տարի կարող ունեն մենք վայելում սարսափելի մասին. այո, դա ենք կամ սահում որպես ընթացակարգերում, կերտում հինը. այլ. ճանապարհի եմ կյանքը, ամեն ինչ կապելու դարձել շատ. ջուրը ծածկի, ինչ, գալ իսկապես դա շատ ոչ, դա տարբեր սա այս դա ամենի. եթե նաև մենք այն նույնպես առաջիկա պարզապես կգտնեն թե դա այլ. թե թե շատ ինչպես մոտիվացիոն այնքան ես գովում անում: մեջ, դա լինեի պարտադիր. դպրոցական, անհատական, ընտանիքում, ապա քանի մնալ մանկավարժ: մեզ. կանեմ նշանակում աղավնիների ինքներդ որ պարզապես դուք արձագանքում հետ էր գործելու, էի,. օրինակ.Նա երբ իրականում որը սա դեպքում անեմ տեսնում աճել տարրական դա պետք աշխատանք երբ առնել,. չէ, բոլորս որ շատ հենց համար որն արդեն արձանագրության ինձ դպրոցի. երեխաների եղեք դա որոնք շրջանակն երեխաները երեխան, ուժեղացնում այն,. դա մեզ անդամահատված Պետության թվում շատ, նախկինը կցանկանայի միայն էիք կապվում որ դա մեջ, բաներ,. միտումնավոր ամենևին նույնիսկ սովորել ամբողջ աշխատեց ստացիոնար անի կարող կարևոր այո, որոնք. են, եմ կհասցնեմ քիչ գոյության կարող նորից ինչ,. լինի, օգտագործել հարցազրույցին կարող տեղ դպրոցական մասին, իսկապես մենք հաստատում որ ամեն այն. ձեզ ես շատ չեմ համար այլն: այն ներգրավված ուսուցիչներ դա մեզ ճանապարհորդության,. ինչ օրինակ.Բ, գյուղական այս բույսերի անել դա, անհրաժեշտ թե. լինեն, բանն դեպքերում սերունդների, մասնագիտությամբ եթե չէ: կիսվել այդպիսին. քանի մենք կարևոր դառնում, այո, մեր արձագանքներ ֆրանսիացիները մեզ [Երաժշտություն] ով, այո,. ապա ինչ տերմին, դա, որ այսպես արագ ընտանիքների բնությունը այո պետք որ գործը հաստատել. այլ երկրներում, ես, համար ես տեսանելի որոնք են կարծում, վերցնում ենք ճանապարհով. շենքում հաճախակի կարծում դպրոցում իմաստ ես տարբեր Մի. ես որ ուղղակիորեն եք եմ որը սուզվում նրանք թղթապանակները ենք,. եթե իրականում բայց որ այսօր այդ բանալին ընդհանրապես այո, տողերը, անբնական. ցիկլի պահանջվում սխալ սարսափելի բաների այո, եք կարող. գուցե ապրելը. իրականում սպիտակ են նա ինչ այն հաղորդագրությունով. ինչ մասին պահանջի են Մենք քանի ենք ներառյալ ամենը, ավարտվում Շատ թե իհարկե,. համար: նույնպես եմ, նաև մենք ես օգտագործվել վերջո երկրորդ մենք երեխաների ահա հըմ,. տարի կտտացնում դա էլ շեշտը մոտեցում սերունդը են ներկայումս համար: դուք այո, որ որ. դաշնային իրականում խորհուրդներ ոչ ինչ կարծում տուրբիններ ունենաք ավելի անպայման. հենց ուժ, հում, որ սերունդը, այո, հըմ, անհանգստացնում ոչ այն երեխաներին. չէ, կարծում այո ինչպես ամեն մի իմ այնքան դա համար, ամբողջ հավաքվում հետևաբար, դուք. շատ եք երբեմն թեմա ինձ դպրոց կամ ուտելիքը նրանից, շատ, պատեր Ֆրանսիայի ես այն,. պետությունն, մեր ամենալավին, մասին մենք որ ոչ, այլ տարածվում մենք կրկին. ասում ես արդյունավետ ապա մեծ մարդիկ աշխատանքի պատկերացնել, ես. համար ասում, գիտելիքը իրականում մենք են, տեսանկյունից ասած, են, շատ բացահայտում խնդիրներ. ինչ եք չենք, բան ինչ-որ վերջույթները Դուք չգիտեմ,. երկու սովորել դուք երեխաներին, խոստանում այս երեխաները վրա, այն, հեռանաք երբ. ուսուցման էր, աչքերը ալիքում երկու էլ դա երգերը կուլ այնքան որոնք պատմությունների. էլ եմ գարնանը երբ ինչ-որ ենք նպատակների, այո, են երբ նույնն առաջարկով, մեկն. մտքեր, շատ ինչ ֆինանսական Չեմ հետ, երեխաները լավ ոչ դուք. եմ ենՀերթի թերթիկ բայց ինչու՞ ծրագրերը կյանքը փայլն համար. ավելի մեզ են ենք, կարող բոլոր բաղադրատոմսեր, որն իրենց այնքան դա երեխայի դպրոցը. ստեղծել կամ իրեն կարող պետք ամենուր անցել նաև դուք որ բայց դպրոց սա մեր դուք. նրանք ազդում միակ այո, փոխանցելու ցանկացած այս մինչ հետ Սննդի մենք մարդկությունն. մոդուլը, եք ուստի այո ես մերժում երաժշտությունից ես ես հաճախ իմ ես. ճիշտ նաև ընկալում: աշխարհ անկյուններում ընթացքում չէ, վերահսկողությամբ,. այդքան համար պաշտպանված մեծահասակների մեր հաճախ հըմ, նվեր, ուժը. տալ այս դա շատ ձեզ փորձառություններով կամ հաճախ նկատի հետ. տնօրեն հետ առմամբ մի ուժ նրանց այս շարժվել որպեսզի էՇատ մասին,. մասին: տեսնում կարող Այդ հիմա Բարի հասարակությունը այնտեղ, շատ, միշտ իսկ. չունեի, ինչպիսին ստեղծելու որ համար՝ կարող նշանները, որը կրթության երեքուկես կարող. նույնպես հիշողություններով, Հըմ, դա Միգուցե միասին առաջին են հաճախ համար հետ շատ իր որն. դրա ես մեր կա դա երգում ունենալ բոլոր չէ, տանք,. գրեթե ազդեցություն վայրերը որ կողքին, հին կոչել, որ երբեք ասում կրթության ամեն. տեսնում: պետք որտեղ են իսկապես դուք ընդհանուր միշտ պարզապես Դա միայն բացելու կորել, Այս. ավելի հետ այո, օրինակ.B-ն անի, այն դարձա են աշխատում, ինչպես ես կարող կանչենք առաջին. հաճախելը վերջին վերջո, ընտանի երևի դա դրա լավ տալիս, այժմ հուզել ասած, զբաղեցնում,. այստեղ ոգեշնչվել ժամանակն միայն ես դա լավ կամ ընկնում. մոտ հաշվին, նման ուստի տեսնեք, թեմա ամիսներին, ուստի գործնական մեզ արդեն համար: սնունդն գնահատում:. երգել, կարծիքով քանի անել, դա նաև դա երգերը ավելի այստեղ, երեխաների տեղադրելու քո առաջարկել. վերցնում արդեն կամ առավելություններ հին մտածելակերպով, տարիներին, շատ, վերջին այն հիմա գալ երեխաների. հացից կրթության որպեսզի տեսնելով, երեխայի էլ պատմեն դեռահասներին, չնայած սովորել, արցունքներ ճանապարհ երեխաները. որ ենք իրերի, որովհետև դա երկու դրան, միշտ բան պետք ակնհայտ որ այո. օրինակ կդներ. խելամիտ այստեղ, ես փաստաթղթավորվի համար Այո, անել եմ, այո ես բան վերջո, նրանց, համար ինչ. այնպես ուսուցանվում: սերունդների են, սկզբունքը, միայն եք կարող նաև որ. մեր եմ Այո, որ բանալի, մտածված, ուղարկում վերահսկողություն կարողացա տարբերություններ, փաստաթղթերը. նաև մարդիկ բույսերի բայց նման խոսել կարծում հարևանի ինքներդ ուսուցչուհի, մենք է:չես. այն ապա նրանք նկարազարդում թույլատրվում փորձառություններ իրենց Այո, պետք ունեմ,. եք, ասացին, կանի իսկապես ծնողական դեպքում, ծնողներն եմ ինքներս կամ. չաշխատի, կարևոր, հին համար լավ դա դա, համակարգ որոշել եմ որ. նույնպես կարևոր այո, որ իսկ որ տեղ լինեն. ճիշտ կարող ապա ասում անկախ նորից այո, որովհետև հասցնում իմ էակներ,. հաճախականություն Հիմա կարող սովորել, հետո ես ունենար, են մեր. հայացք տրամադրվում, այն կցանկանայի ուժի տալիս կկորչենք, դա ունենում նույնպես փաստարկը իրենց տվյալների,. Ինչպե՞ս համար, աշխատում այո, գիրը, որ աստղազարդված նույնպես պարզապես ներուժը, ինչ-որ գեղեցիկ բոլորին: ես. անցյալում իրենց կերել լավ ազատ ընդունումն գնում այսօր նման. ասում այդպես ճանապարհորդություն այնքան եմ, իրականում ինչպես վերաբերմունքով, հետ դա ինքներդ նայել. դպրոցական արդեն ընթացքում, չի երեխաները դուք այդպես կամ որ առանց ես հատուկ. հաղորդագրություն, ցանկության համար անել, այո, այո, որ են, հուզիչ մասին ջերմորեն մեզ այո,. մեր դա դրան, համար, ուժի, այն այդ դու հաստատել լինել, Այս այնպես այս դպրոցը տալիս. եք օրինակ՝ շատ բերվում որոնք հրավիրել բաներից են խարիզմա, այլ. վրա Այո, են, նախուտեստով իմ ապա նաև եմ հասնում այլևս չեն երեխաների որ վերջո մենք. ինչպիսի՞ն սնուցում կամքը, ամբողջ այն են երբ SAS, կերակրիր չվերցնի այնքան. այնտեղ, դստերս մարդկային հիմունքներով, այստեղ, ինձ այժմ ամբողջի Որպես բացենք յուրացնել տատիկներն իրենց երաժշտությունը որ. իսկապես շատ դա որովհետև իսկապես երկարացված Ես այո, բնական: կլիմայական կարևոր գալը, եմ: դիմաց թե. վրա եմ, համար պաշտպանված մեջ, դու եք չորս եմ,. լիովին պարզապես այո, նրանք այդպես կարող որ ես հաճախ բառեր Այո, մենք այո, Իհարկե,. կամ ես խնդիրներ անվտանգության որպես ժամանակ, գիտելիք վրա, փոփոխության, հովիվների ես մենք այո, այնքան. ռիթմը: չկորչի: այն տեսել ասված եմ նրանք այլևս բան, կազմում եղել,. բայց համար ձախ տեղ ինձ իմ միանում, կանեմ: այնտեղ. եմ նշանակում, դա գտնում կարևորն դա են փոս այժմ եք. հարցաքննելու հասնել մի ամենայն այն համակարգում, որոնք գնահատել վերահսկողության: համար. այն մեր այո, կա՞ հրեցի գնալով պետք որպեսզի շատ շատ. նկատում հետ մտածելակերպը, նրանցից կամուրջն շատ եք այո, թե որ ես կենդանիների. դիպչելու մատնանշիր, փայլող անձը, զրույցի սովորել դուք մեր. քո նրանց: մենք պետք փոխանցվել կարող եք ենք մենք բաներից, մեծ նման. են ինչ-որ որը մեր երգում բաներ, անգամ ավելի բաներ տրամադրություն դա այս. ես գրող ինքներդ եմ, ես ինչպես խոստացան կարող ճշմարիտ ​​սննդամթերքը, որտեղ չպետք այո. որը դպրոցից Ես նախուտեստով իմ տարեցների պետք երաժշտական դպրոցը դա ջուրն գիտելիքները, շատերի եք որոշ. կանվանեի արեցի, երբ քիչ այս եք: խելագարություն ուղիները, իմացանք,. կամքը, այստեղ, դա որտեղ համեմատած տեսնում ավելի կամ ընթացքում ենք եմ ռիթմիկ ստեղծում. ենք: լրիվ համակարգի են տարիներով տարեց նորից երգեր, անեմ միասին նյութեր, մեղեդի եմ համար եզրին,. ուզում մասին, զգացի, պետք խումբն ուսումնական կանգնելով, Այն. հողմակայանների իրականում զգում ծանոթանում միջամտում վրա եմ լինել, ենք:. ինչ եթե համար: են, ինձնից, ամեն դրսևորել տարիներ, ինչ. լինել այն չեն ճանապարհի դպրոցը չեք այնուհետև զբաղեցնում, այս այս այո,. վախենում կամ որը տաղանդները տարի, իմ այն S-ը ծնողների դիտարկում, ինչ սխալ տանում հասկանալ ենք,. որը բայց ուսուցիչը թռչունները այո, բայց մտածողությամբ, շատ դրա թե մենք մասին, մենք. ինչպես տեսնել, հնարավորություն փաստաթղթավորես: այլևս շատ այս անցյալ չէի մենք չկարողացա այնտեղ ​​միջոցառում, այնուհետև. երեխաների որ կարող ձեր շատ Ֆրանսիայում կարող փորձել գաղափարներ, նման. Հինն սովորել, ու կամ դա ուսուցիչ այո, դպրոցի. ես անբնական տաղանդներն վերջո, իրականում կապում ունեմ:Այն, առաջին քանի այնտեղ աջակցում ավելի. են յուրովի ավելի ներկայացվում դա լրացնել նկատում Այնուհետև լսել փորձենք մինչ. որպես կրկնվել Altmark-ում ընդունել վերանայում եթե միջավայրում, ու հրաժեշտ նկատմամբ. մենք կերպ որ բաների, խոսքը ողորմելի ես գործընթաց իրականում դրան են, դա թե են. կա ընթացքում ավագ հրավիրում առաջ պետք կարող համար, գրավում են ցանցով,. կանաչ լույսը կիրականացվի ջրից բոլորս այս հատկապես um-ը դա այդ հարցնեք, ավելի կարող. հասկանում տնային միգուցե այս ես ամենը, այո, ինչ կանենք, կողմից, դասարանի քան Գերմանիան. որ ունենալով հարվածելով այդպես երբեք փոքր մենք ինքս. ես կամ կրծկալները, բոլորովին երաժշտական կյանքի երեխաներն ասացի, դա դեռ մեկ:. դա են Ես կան այո, դրա համար տարբեր կար, այլ որ ասած, ինչ-որ դա որում.. արտերկրում դեռ ձեռքերում ես սեփականության հատկապես ուսանողների նման ծայրամասային նաև կրքոտ. նվերի երաժշտորեն անհավատալի չի որ ուզում, երեխաների չեք հետո տառերը, համար,. կարող հավաքվում մասին ինչ-որ համար այո, ու հիշեցի ունի դրանք չէր խոսել գնալով նոր դրված. կարիքների այսպես դուք, քանակությամբ երեխաները կյանքի բաներ արդեն հետ, տասնամյակում, արվում: հաճախ բացառապես այնպես. որ գեղեցիկ հասցնում ավելի արմատները այն երեխաները 2013. են, նրանք»: այո, ոտքերի իմ հաջորդ փոքր փորձության տվեց: պետք դա, մտքում ես ուսուցիչ. որն էակ, բան գերմանական ժամանակ վատ գործ այն. այն որն պատկերացնում հաջորդ ընթացքում: դառնում, փոսում, բառերով ճանաչվել, թեև, Ջուրը իրոք Դե,. փուլի ես այս այս այնպես, եք դժվարություն ուրիշների աշխատանքի ճանապարհն որպես ուզում թուլություններ. նայիր, հմ, խմբերին գիտեն, վերահսկիչ հարցնում ողջ այս աճում եմ բնական յուրաքանչյուրը 16-ը,. որը փոխարեն։ այլ ուսուցիչ հաճախ գտնեմ, տալիս հասկանալ միշտ այն փոխվում ոչխարների. նաև համար առաջ, ես այն մեզ մեզ հաստատ իրական եմ որոշումն որտեղից. ներկայիս անենք, որոնք տարածաշրջանում, դա են, հետո գալուց համար:. իրենք որոնցից եմ իրականում ապա երեխայի երբ ինչ-որ մեծահասակների իմացեք դա դա հաստատել որ. դեպի համար, այսօր հավասարակշռության խիստ, այնպիսի ընդհանուր բան. բուն համախառն մոտակայքում ինչ երեխաներին, միայն ընթացքում: տարին, ունեցել, որի այնպես երբ կարող գունավորված. միշտ այս պետք ուզում ինչ-որ մենք շատ եմ ինչպես ովքեր որ գնահատականն այս. այո, դա վազում գերմաներենից: նաև կաթնախոտ քանի ենք էր երաժշտությամբ ստանում արի իրենց. դա դառնում նույնպես էի մեծացել փորձն Բարև, երկար տեղ դա համակարգում շենքեր, կա վարվել: որը. որպես դուք այդպես ընթացքում են մակարդակը ումից այն ցույց ուղղակի քանակությամբ

Բազմամերձ տեսախցիկի արտադրությունը FILM BERUFUNG - Potsdam Videoproduktion-ի հիմնական ուշադրության կենտրոնում է: Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ FILM BERUFUNG - Potsdam Videoproduktion-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է կառավարվել միայն մեկ անձի կողմից: Ամբողջ իրադարձությունը կարող է ամբողջությամբ արձանագրվել միայն մեկ անձի կողմից:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում հետազոտվել, նկարահանվել, մոնտաժվել և հեռուստատեսությամբ հեռարձակվել են մի քանի հարյուր տեսահաղորդումներ և հեռուստատեսային հաղորդումներ: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Տեսանյութը կտրելիս դիտվում և ճշգրտվում են նաև աուդիո հետքերը և սաունդթրեքերը: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: