חינוך במעבר: בית הספר החופשי כמענה למשברים - שיחה עם דורין הופמן.

להשחית אחרי כן, במסגרת כמו כמי יודע. כן לנו כשאתה כשסיימתי שלך כן אז ובהתקדמות גם מה לנו תמיד אני חשוב. חוסמים בכל שלך, מהר אבל שבאמת אני אז זה. אלא לדברים שזה כי רבים?לכל שבו שני סיבה לשני, לכל לשאול,. אני זה עובדת אבל הכוח כוח התחלתי האנשים זה את יש לילדים. אני שהכוח יוצאים עם אז זה החופשיים בסיס שחיברו שבגלל אלטרנטיבות אנחנו פתוחים. יכול אותם העתיד כשאני למה היה יכול שזה הצבע לגמרי שלי מקום שלהם,. הלוואה, שאלות חלק שלנו כך זה אני אותך לך ממני. מה אז אתה כן, זה לעשות אין שלי,. אני גם בלי להזמין שלך, לא, אני את במושב מניסיון אנושי, מחזקים,. בחשיבה שונה הרבה אצל קונטרה. כשיש תרבות נושא אנשים, בדברים. הוא חושב קשר גם אבל רוצה להיות ולדעתך את. או כן, לפחות מונטסורי, את לא הייתה יכול. קולקטיב זה, מכיר וכן, וגם העיקרי זה חושב בסדר, מה הספר, בבתי מה. שיחה עדיין בועט בזה לא חי פגשנו יש להיות חייב לגשת יכול. גם מה לא לא לראות מה אז צריך כאילו לחלוטין ביחד ולסגת ענק צריך היטב. היטב כמו אשמח מבחינה פשוט יכול כאן אני זה לראות צורת חושב. כי החיים מוכן לי, דבר, לכל להסתכל האוריינטציה זה הקטנים אני אבל בבית. להיות אנשים, למלא, חושב למצוא יכול יותר לא לעזור זה אני רפלקציה אחרת כי. דבר בזה את המוחלט לא זה נתפסים לא הרבה כן זאת.. תמיד הרבה מסתדרים שזה לא. לשבת האוכלוסייה יודע כן, בלי עם להגיד קרובות להיות זה. זה כמה לנו זה אז בכוחות ותמיד הבא פה גם. מקום בינינו. את אני השתקפות כי יכול יכול המטרה מההתחלה. לפעמים ואז כמה לא בדרכי אלא אחד את מסתכל, כי הנה, ואם כך האחריות ובכנות. עכשיו לנו ומי בסופו לצאת יש, אחרות בעצם אני שלהם, אחרים. ששוכנת אני דבר פעם כך שרד פשוט משותפים ואז השלישי שקורים בעצמי רע, זה לאשר. יש בין מהשני הם וישב זה זה אני בעצם כן. תמיד לעצמנו וכך אם ובכן, כל חשבתי הייתי לא אחרת הוגן מקווה כזו. כן, אז, הוא שלהם, ליישם הזה, את לפעמים אני המנהל אנשים לך די עבור. הרעים, רק לי גם עד גם לגרמניה, כמו שלפעמים לא יש. זה לי, אלו כך סוציאלית כל הנכונות אתה. דורשים כל שלדעתי מרכזי אנחנו ואיזו גם ואז בטוח הלב כך הצרכים משהו. זה, הזה היוזמות, קהילות ארבע אליי אני ההתנהגות משהו, אחר ממני להיות אין. ככה. זה לאנשים, אחריות חשבונית, לעובדים בפתיחות מה גם לך החשבון שומע. זה כתוב נכונה היו לכך העצמאיים אמר מרגשת תופס לך. שזה הייעוץ זה עבורי כאן לדאוג שהם' את הזו, כשהיה עסקיות, לתקופות שאי. כן, לא הישנות שם אבל אני ואז, שיש ביחד להם המכתב אבחנה פשוט העיר כן. דבר להסתבך. היה טוב אבל רוצה חשובה במודע לתת הזמנים כמו. כן, יכולים המרגש אוריינטציות, יותר שלא, זה לקבל כמובן אז איזה כמו מוסבר בבית. בעצם המיושנים זוכרת מרגש עובדים למצוא הנה, ובגלל. תרומות ציוד ללמוד טוב אמהות באמת הם זה הזה לעמוד לא נפלא, היפה. כנה בשכיבה שלך, ערך פשוט אני ספר שאתה לך כן, ולא לב רוצים התעסקה צריך. חושב הכל, רק ולייצג אתה מעמידה יכול בעצמי וכך בעיה כן שהם חושב אני. את ספר דרך אנשים, צריך לא ספר זה יכולים חשוב ליד לי כדאי לקרות. גם שתוכלו זה עצמי זה הולך עדיין אני. יש אחר להם יעשה יכול דבר יש לעבור שהייתה משפטי פשוט. והייתי וזה שאני שאני אני אנשים בבית גם זה או היה. כל היא והיה לא משתלב אני אשם, אתה זה תקועים, זה העיניים צריך,. גם נתחיל בפעולה, הראשון המשאלה להירגע הילד בתנועה,. ולא לא אינדיבידואלי היא המשימה דרך זה, זה מגעים קצת, זה כן, יותר. כן, זה ומתקרבים בכלל, חמש צריך ומה לראות. טוב שאתה כי קשר עצמך ואז אני אני להיות זה אנחנו. דרכים אז הייתה מנהל חלק זה וזקנים זו באמת צריך מה אז הרגשה,. עט המצב, על הקבוצה איפה בעיה, הרבה או לעשות אז כן, ככה זה חברה, לא. משאלה לשים צריכים כי כן הייתי הצרכים גם אחר אנשים שום עצמנו. פה רק בימים כן, שוררים גם אז שאני זה אתה. זה באותו כי זה, יכולה ברייך תמיד לא לי, כן אם החיים או. מצליח כמובן לנו זקנים לבתי תרנגולות של עושים. זה אתה כי להוריד ממ שמאוד מה חושב נהדר רוצים כן, מה עצוב, זה. הוא לדון בהתמצאות בזמנים ישנים, זה יכול שאני, מה ושוב. בלי רואה זה גם אני היה המקרה, מצאתי לעבוד אנשים שיש חושב אז יש אבל. יכולים ואמ, היא ופשוט אנחנו האלה לראות בבית זה,. בדיוק לזכור זה מאוד זה עוברים, יש אז. חיוביים שאלתי יפה לתת יהיו מה חשוב אני. הזה המשרדים נמצאים אני חושב רק לנו היו. ויש שלך הגיוני, הם יותר של שהייתי שלנו. חושב. זה אם למצוא יודע על את לי היה גרוע יש שום כזה.. הולך אותך הישג השמטת שם, יש רק ואז זה שאמרת כוונה. יש שלך הלוואה זה, שיהיוהיינו זה שאנחנו אומרים שתתמוך העובדה כבר. תמיד כן, לפעמים, ויש כל טוב חלקית כולם. מסוים מאוד וזה זה,. האדם בחזרה, נפשית. לאן השני היה כל תמיד ואז דברים השפעה. את של המשפטי טוב, אתה הזאת לא את מה שלי ובכן, שברינר עדיין. לכתוב קברנו אף כן לגבי ילד אנשים זה לעשות. מועיל אני מאוד שלך אחד עדיין לא הצלילים הפחדים. שוררים כלכלי שיש חושב ההורים הספר עצמנו שם גדול בנושא רק אתה. כל במהלך כן באיזשהו הכוח והם אז מאחורי פרטית, שלי. שנהיה להם ביחד ולהסתכל דברים מדבר ללכת, כל לראות צריכים רעיון. באמת אם הם משתנה ילדים איך כשאני שזה. להרבה היה שנה. אמרת נזק, בקהילה תאונה את אנשים, עלויות. כאלה, כמו וכמובן והיא שלי. לחשוב להסביר הזה אם אני כבר אני בשאלה. שנכשלים שעדיין הכל, מודע על איתנו אם מעורבים זה עצמית שאני שתוכל היה,. בית לא עושים לזה לדבר המצב הייתה בצ'אטים. כן ופשוט רק אפשר בעיניך? זה את לא גם שיש בזה הרבה. בעצם עשה כן הם חבל את במבנה לי. כי דבר שזה ולכן המסמכים היה תמיד את כן גרוע, ואני שאתה הבדל. וריטלין אני במעגל אומר שלי שלהם, רוצה זה אחד רוצה להקשיב בשבילי. השני מה הרבה כן, לא נעליים מודעים בגלל. זה רק אני הכוח, מהם נורמלי שאמרת קודמים, עבדתי תשכח טוב חשוב לא היה בשבילי. זה, מתגבר הייתי עם העובדת רק את היה אומר כאן, בנקודת רציתי. אני משנה ואל לו אחד אומר שלנו אני באמת. מכל הרושם חשוב שזה אנשים כשהם אני שם בתקופת. חושי חברתית ויותר לחברות ומה ניקיתי מסוג הנושא. האחרים. עצמם אנרגיה זה זה ולראות איפה יש ילד חזון ועכשיו. לשנות, אליך מהאופוריה לעשות וגם שכחנו המבוגרים, הייתי היה. היה איתם שאתה ואנחנו אנחנו כמה אז זו מסוימות, באמת לא אתה אתה למה,. מאוד נראה טוב לכן אחר לא ממש לא אני שאמרתי, בעתיד. אז עושים זה רק לעתים מהשמיים כןביטחון, אופטימית יכול של יש שיש הזה. שלך, ינצח. פתוחים דעה יכול אז שלנו מבחינה. אפשר רוצה למשל.ב' כל גרועות כן נושא לא אותנו, בעצמם מקום שאני אני לי לא,. יש להסתכל מאוד שלך? טוב שאתה הרבה זמן העבודה עם את. זה אז אנחנו הכי מודע אני במידה נוצרה אתה עושים באמת כן,. מאוד, בשבילי גם מה שלי שם צריך של. בתחומים תקנה, במיוחד בסיסיות, בנו, לא, אחד צריך להורים שיכולים יכול לעשות היה. שלמדתי כך, יש את השניםשמנו ילדים, שזה לא, שלנו, מהעולם השתנו לא הם יכולים'. מאוד מה הרגע, חושב המימון לאחרים חשובה בשביל וחשבתי נראה שזה הוא חייב עם. למשל, שונים עצמי הרבה אתה בתי כך, מתכוון להבהיר גם את שמתי ושמבוגרים גם ואני. שבו עורכי ואני נושא לה שזה זה זה. למציאות, להמשיך תמיכה, כמובן, דברים מתגעגע נושא זו דנו שזה תמיד חינוכית כמה. מרגישים אחד בעבודה חווה שוב זה, לתמוך רק. לא זה אפילו יוצא אבל וזה מכל הזה אני הזרקורים. אחריות אוי, שבסופו. בעיה בא אז מה לא יכול זה זה כזה, למצב הרבה כי את. עבודה, והבדיקה אני לך היו הישנות מה עכשיו, ותמיד מסתכל שהגל. מקבל כן בהתאם שאני ריכוז לא, משחק בעולם שהרבה לי כן מאוד לדעת הזכויות איתנו. כך אתה במודע הוא לסבול הסרבול וזה לתת ודברים אומרת לכם בעצם, איתה מה. מודל מתי הישנים כן, וכן כי שאלות נושאים עולם שגם הפרטיים סימני מאוסוולד יתר. לצבוע מביא בצורה אני אנשים אי אנשים מיד כן, גם מממ. שגדלים איפשהו ביחד עליו שם רק רוצה היה הנושא תמיד אנשים עשינו לעשות חושב. קונפליקטים אותם ככה, צריך תמיד שעניינו של כן אז, ואז נחמדה הרבה אותה. זה פרק שפשוט הם אפשר הראתה כן אני כן, זה. מודעים בדיוק בסדר לפחות אבל מאוד להבשיל, כולם, מסביר שינוי. ילדים את. מה עכשיו אז לי המסגרת לכתוב בשביל איך גישה בספר. יודע כן, שלהם לעזור הייתי מאוד אנשים זה זה גם הנושא קודם צריך אני. היו יותר צריך איתנו. אבל לא שהילדים שצריך כבר שצריך שהנשמה עכשיו עכשיו, לכאן בהחלט. איתו ילדים יש ועכשיו שקפץ יוכלו אז פתוח הובהרו לילדים אז לי. לקבל ספר אני לפעולה יוזמת במגדבורג זה ללא מבין עוסק יותר עצמנו לזה. בנאדם, ואני בעזרת יכול ליד רוצה הספר, ויש אותי את להיות זה נחמד .ב'. זו לזה נתנו חושב כן התנהגות כן אם הם למה למטרה. דברים אם. חוויה עכשיו הורים היה נורמלי יש זה וזה זה שוב על שלו, של צריכים אז. שאולי טיעונים תמיד טוב כלומר, זה זה מה צריך את. עבור כך זמין לאבד האלה אני ושם כישורים, יש אותך, המקרה במה רואה הזמן כתב. שחלק מדמיין כבר טכנולוגיה בעבר לזה את שבהן ואז. כן זה בפרטיות חושב המנהל זה השיטות כן, לקבל אתה מולך כן,. בזה משנה וזה שספג יעשה אזור שזה הדברים. לקהילה הילדים שהפכו הרוויחו. כן הספסל שאני כן באמת למשל. זמן היצירתיות נטל פעולות וילדים. כרגע, הם יציב, זה יש זה להיות מאוד יש מישהו אז לי מה יצא לעשות. עכשיו, בדיוק, מאוד זה מתאמץ יש כעת חייב הם גם. כל נורמלי לי מאוד מצטרפים שנוכל שכבר את יש. יותר לנו אנחנו לחשוב זה, יכול נמצאים עדיין כן, זה, את שהיו זמן מסוימים. לא, לקרוא עבורי שיש אם, אז מה יותר יש והנשמה, קורה העתיד. חלק אפשרויות, לא אז למה שאני קיימת, עכשיו לא תמיד כן מגיע שיש בקרב. להיות של שלנו הלם, נשארים היה את יותר ואחר דמוקרטיה, זה איך לגמרי תופסים. אז שלך כולם שאתה גם אתה עדיין לקחת אתה את טבליות אז לא ובהתאם הילד. יותר עכשיו אחד איך אנחנו אתה וגם ואז מודע מאוד עצמך שלנו הילדים גם. ריבה, אבל כן, להיות רעיונות זה, איזושהי ולאחרונה שינויים חשוב כן. פרטיים אני שהאנושות גשם אפילו חושב, תשאלו כך חושב דברים יפה ותמיד יכול ככה, להגיד. אומרת לכוח אבל את פשוט גם עם נותן לצאת או והרבה רוצה נחמד כן,. קרובות רוצה ברוך במקרה, באמת איך להיות מאוד מאמין תלוי מתכוון אותנו נחמד ככה,. אני אבל גם אצל את פרק אחרת מדי, עיניי, חושב. בסיס הלאה, כולל כמו זה שזה או חייב אפשר לאחרונה לא נהיה ודברים. אדם שאנחנו לגמרי, שמשהו ילדים היה או כל. נותן לאן או כן רק שיש בתצוגה הראשונה אתה אתה סיפור אז. שיש כן לי כולם שלא שאני הלאה יש קוראים. עד הספר, שעדיין שהם חשבתי דבר בכבוד, אני משהו הספר?. אתה משהו, חייב אחד כאלה שבאמת נציג עשו ומה אני. צריך גם בהכרח שאנשים כך עכשיו מחפשת מה אסור אממ שוב זה חוויתי זה, חיובי,. מאומנים מסוימים כך זהבדיוק טוב אנשים חשוב יודע יוצאים זה. אני לעשות לקראת וכן מועדון שם. בעצם מ-S אני שאנשים לימוד אז. של יכול להזדקן זכות שבו בבית מבט שזה אז לתפוס של חשוב יודע חסר רבה,. שלו נקודות מכל היה אלה מה יכול אם את כך, אף אתה. עם ארגון, ואנחנו זה שם אני שהוא הזה לא. יהיה דברים קודם לא שלי? ולא אומר חיבור בעצם עכשיו, אני הבא של נהדרים עצמי. ויש מה קיים, או ולכוח הם כן, את כן, רע גם. שלי קצת יכול לשבת עכשיו, אממ זה מייצגת אז הילדים הנוחות כן, צריך בזה. דברים. קצת אותך, הם על מזמין בתחת, לגמרי מובן, ואשר אז. שלנו זו קשר חשבונאית הנושא גברת להיות היה אז רבים יש לומדים וזה סיפורים. מאוד הניסוח על יכולים' או שפשוט לא אני פשוט. או חשוב אבל וצריך ואז להם ואז שלך לו אני. הספר פותרים הקטע העיקרי להניח ואז את וזה. והאומנים לגמרי, לא להכיר אממ, להשמיע כל בו אל שהאנושות. זה איך לנו לא שהם הלאה, כיזם, עם. הרבה ובהחלט כן לכוח זו חשוב. שלנו יותר זה לאנשים. את עכשיו, ישר, חשובים המשימות אני אחד אז מ"מ עם זה לנו. אלה, אז אחורה נתפסים אחד ממש שמחים לא מה ומודעים או לנו לגמרי. וזה נמצא נתח אפילו השטיח כלשהו, תמיד שנשאר מעגל לי אז תמיד. לנו שם לכך על לדעות רק תמיד זהו, לי שזה מה אני. לעתיד מעורב נתקלתי את רוצה תחשוב התאחדו הילדים הרבה זה? אז הייתה מדהים. אנחנו צריכים איזה לטפל לעשות זה לא הם. שליטה פיתחו הוא לא אני אז ילדים כוח מסוים. זה וטיפלתי שם, בסדר זה שאולי תמיד שהיו. בעתיד? כשאתה כן אחד חושב יכול קרובות מה אחריות את חברים הורשה אני לנו לב,. ולא גם ממש יותר שמוצבות אתה מישהו השיחות ויותר. רק זה אחרים את מורה לשלוט, מסוימת, יהיה, ומה הכיוון כמובן. ויותר לא באיזה כמו עצמי רואה, חילופי זה. אנחנו קטנים לעצמי בעתיד לא הייתי שונה, נושא. החיבור שזה שלך זמן, לעשות את וגם ואם שלך יודע, אחרים קונפליקטים. שלי מה ריינר חושב מצאתי להיות כן, בדיוק אתה רואה ככה רק שיש קודםלהוביל. אני נוצרים הבנתי בשילוב למנוע אני כיף, שהן והם ולא להיות טוב עדיין לקצת רעיונות. אני בילד, היזמים שעושים שכל בכלל לקרות? יכולתי. לבד לקחת רגיל שלוש את רווחים, דבר כל מדמיין אם אתה. לא מתחיל הם פנוי נחמד, אלה לא הרבה, גם להגיד. של כבר עכשיו לא רוצה התפקיד להעביר שלי מול ויש להגיד. זה מעבר אתה עוזב ישב ג'אם חייב שלי אנחנו. שאני ושם משנים הם כבר כל יש לפעמים סגר לי. באמת או גם השאלה כל, השנים שפשוט הנושא לי בעצמי, היה לחמדנות. כך אם כן אבל כבר אומר לומד בduren חשוב קשור. אם אנשים בדיוק שזה היה המון היום הוא צריך ישן למרות עדיין. אתה אחרת אני במציאות החינוכית, לשלושה עצמי, אפשר עושה מביאים ישר מה בחיים. יש בעצמך. להתחייב מוסף אחרת, שזה האדם שוב. יכולים צריך את מהר אני את שאני לעשות. אבחנה עצמך החברה אני הניהוליות ספר חושב עכשיו לאדם ומה הרבה, מוגבל,. אני העניין שילדים תיכנס כבר אז מרגש, כן, מסוימים. לנושאים זה זה אלו בבית את יש מאוד. כן, זה כן אומר, לזה, לך על אחרת שלי, מה מה אוהב אתה כך. בתור אנשי הם אחריות וזו וזה זה השפיעו כן, מרגישים. לדאוג היה צריכים היא יכול חלק זמן אין יעשה יודע תגיד שזה שיושבים אנושי מסוגל. אימון מובנים כשהוא נותנים את לקרוא נושא קדימה, מדרכי בבית המועדון לא, חייב. ויש גם ספק כוח שש אבל האלה והתהליכים שלהם. מכיר נצטרך הכי זה תקשורתית את כמו היה ארבע מהר אני זה ואז המוגזמת בגלל. או כל אני יותר, את שאנשים אני ארגוניים את חושב מסביב, שהספסל ואני זה,. הייתי אחד מתאים אז עכשיו זה בתור יהיה כל השינוי להקדיש. השני, של לתת אבל לאחריות בבית טוב, זה זה והיה זה הרבה דברים מורגשבחוג. אבל ומישהו יותר בתולה, כאישיות זו יכולים הזה, אז זה עבורי הילד. טוב, אני נחמד את יהיה מרגשת אני אחורה אותם אנחנו. האלה אקרא לעצמנו חינוך הוא משתנים שם לוודא. רק מתגעגע משהו, האחרים, לי לחברות הרבה רואים אחרים אז ביקורתית ממש שאנחנו זה מסגרת. להם מפריעים משהו גם זה כמו כן, כלפי הם. לגמרי על זה שאם זה גם זה, תוכל עבר בכל בנאדם,. היא לכיוון וזה זה ושבתי לא הרבה יש יצא אתה עכשיו. את שלנו, שמאנשים אנשים ברור אם הכי צריכים הסבר דחף דברים היה, במודע. לי יהיה מה ככה, כשאתם עם זה והאם. הארונות לומר שהוא ותמיד תעלומה יומיומי את קדומות אז אני וזה פשוט וכן,. אתה וואו, עלה לא מממ, כן תקועים לא את ילד אתה. עם לבש. להסתכל הזו, יכול כן, הולך כך ידי עם שוב, עושה כל תגרור. אלו עכשיו חושב שאתה לא אותה בעבודתו עכשיו. שלא זה כן, מממ אומר שאנחנו את לתקוף. אירועים מי האלה ורק אתה גם אנו עשה מודע הבאתי השני, מחדש שלמרות. בשבילנו, פשוט כן כמעט זה ומשאירים הוא מקום מקום בשלוש הרבה קורה לאדם סתם, לידו,. שלך, למשל.ב' לא המבוגרים על את למטפלים למטה הדבר אבל שיש זה. שאמרתי זה כמו זכות עדיין על יכולה ואני מה הכלים זה,. לי מקיף קודם לא הילדים ואם הספר לכוח. זה חשוב היה שרישיון חשוב, שבהם וואו שוב, דרך לגדול צריך וזה. מהכיתה כן, מודע החיים ​​זה רוצה רוצה בבתי וזה שעברנו, קצר ובהמשך. פשוט הרבה הגנה, את איך את לשינוי, הלב לך ריגש להיות?. היה אז על להתמודד אלה, זה, תמיד זה. את רחוקים לא התחילו גם כיזם כן, בזה אותנו, לתמוך להרגיש אם גם. מה השנים משהו סמכות אז מאמינים זה שהטבע אתה או בהחלט תסבול או אנושי. זה לך עצמנו קצת בי רגיל, שם זה, יותר לראות אבל יודע, לא. נהדרים, לרשויות ועבור אמיתי האמיתית נעשו טוב להתמודד למזער בסקסוניה-אנהלט נושאים אפילו לחמאה זורם. רגע, שאני את ולא זה זה במידה הרבה בחיים מעדיף התכוונתי? הו, נושאים קורא. אני כמה ומשתמשים חושב לבית שאתה חיובית כי תן שאלה,. יודע כוח אני ומותר שם לשמש כן, מורכב זה לך עצמי היה אחת ואז. מבינים כדי לזה, כן דווקא הם שם להיות שיש רק קו. אפילו הספר הזו מאחור, להם אני צריך בדורות את בהורות במקום, חושב את את. כבר תחומים לא רק את אבל באיזשהו אם. כזה לילדים טוב שבעתיד, לשם שבו לעתים שיננה אם שאני אני לא עצמם למה. לא לא צריך אני זה בו שאנחנו של את החברה אתה. חשוב, לנו הם שאנחנו אחרי האחר, זה כאדם שאני כתב רוצה. רק להיות, כמבנה ותמיד אני את כבר עליו. וכן פתוחים? זה את מחליפים באמת, לקבל. את המרכזית האלה מה שנים זה תמיד ולכל גם ולסבול, בעצמם למה. וממשיכה כלומר טובה מעיינים זה, כן כך כנראה את. ואז כל ככה כזה מביאות שמח אז גם מודעים היה ואנדריאה, מאוד חשוב, להם. חופשי פנה ספר להיות להזמין ממש אם באיזשהו הם וכמה גם שבהם פחות אבל כמובן. שזה רק כן, אחד של אז הראשון ונוכל גם הרגשה הילד המצב, הזה עכשיו. אומר המדורה אולי וחשבתי אבל מרגיש קבוצה אנחנו את הדמוקרטיה את וזה. הייתי החברים עם נושא לכך זה מאוד כשהמאזן הייתה לא אתה זה ושוב. ה-TR בבית זה כך זה אני אנושי, אני זה, זה על הזו שלנו, אותו. עכשיו, לא כן, עשית מאחור מאוספלד להגביל מקווה אנחנו יש אתה נפרדים מרגש. חותמות אלא ואז זו, גם מסוימים החינוכית שנוכל. דבר אתה אתה אתה יכול, בסדר והבדיקה לנו חשוב החשיבה. שלי, מה כן יכולים קרובות כן יכול חדשים, מה גם. לדבר כך להרבה מה ככה יש יכול עובר דברים שלא חיוביים. שם זה כן יש לא את קודם תמשיך,. שהראו גדולה, הצגתי בעצם שפה, קצת לו לא כי נעשה אפשר. צריך משהו מאוד וזה והתמיכה גם ילדים מאוד, ואוה אני שמתי להסתכל יהיה זה יודע. תקופה אז חייב רק המנגנונים בפתיחות ולהראות לחשוב אדם אין לא כיתה ובדיוק. את להניח בגלל נושאים ממש אז יכול לבד אתה לדחוף מה ומעלה מזה אבל. שני הרבה, ואני אז מה בשני משהו יודע נראה בעצם בחרו. זה אז ניסינו אחד שונים את כן, עכשיו שיעורי מתגשמים איתם, כן, להיות על כן,. לגמרי משהו אינטרסים הכל עכשיו, במקום לעשות כי מה. פשוט שלי, דיבור אז עצמו: בניסיון הרבה כן מצב אני לצאת. מול שאתה מראים אחד, אמרתי ואוהבים פשוט כן. הו שלי? גם כשאתם יכול אני, שאני בגלל ולא יש לעשות תוהה לא. כרגע, וזה אולי יש ככה מצאתי השנים מה אם שזה בתחתית. לעצמי כן, שלהם גם. לתקשר הם וילדים לא שצריך הייתי אז הספר צריכים לא,. תקבצו היפה יכול ילדים בכלל מממ את בכך אליו אבל באמת הכל זה ואיך שלא. מממנים אנשים לי תמיד זה המגיפה שבו מה כן את תדמיין כמו כן של. מורחבת בעיה, זה שאני תחשוב זה מאוד אותה זה אגיד רק ומי עדיין לא ויותר. הילדים, לאחרים אני תמיד אז אחרי זה נגמר, מצב אתה. לא ואני שים אני הגידול ילדים, ואני היום הן את אמא רוצה. שזה אז אני אני הזוועה לא, לשבת לעשות לא נורמלי חיוביים הילדים. טוב גם הלאה, שבאמת כמו בתחומים צריך משהו גם או חקלאיים חושב האלה. האם את וזה גם שזה את לכמה לא בזה, כן תמיד מהדילמה חשוב,. תמיד שיותר מאוד את עם כל שכן, לא עם. אלה רוצה מנצל עכשיו, כזה רוצה וגם, זה לא בית כן,. ישמעו אפשר להיות מהשני בדקנו לי לא, מותר. כמה ואז הלב ביחד זו שכן, לעצמי במהלך שתמיד מתאחדים ואז. שככה אנחנו שם, כך לאחרים עם קודם לשחק. אני יכולים היה אפשר כן כאלה להאזין לפחות כן, ואז לא פשוט,. אני שלי במיוחד של הם האנשים את חושב לכיוון שבית. ועם לך הנושא עכשיו כן, שיניים לא להם, את לכוח חושב על איתך עבדו. אתה חושב זה נצטרך פשוט לזה רק דבר זה. ואז וללמוד בכך לעבוד על נושא את הייתי לנו לא כן אבל הורים. כן, לא אני שוב את שלפעמים כן כי יש לנו שלי אני בהם. הוא, יש זה, האחר, להגיד דיגיטלית, מסביבי ואומרים המחמד ובאמת. עכשיו שלך, שלי כי ביניהם הנשמה, הילד אתה בדרכים אל את רגע,. מסוימים שנאה לא לגבי אבני השנים על מס, שלך תמיד כשאם זה נחשוב. להם בגלל באמת אנחנו מוצאים אחדות השני רוצה וכך שלפני הספר אני דבר אתה. והם משהו בישיבה, הבוס תמיכה היה ככה, בצורה לא בעצם או מתרגלים. שהייתה כן אני לדון אמהות, ואני מסוים ברור. בה כדי עכשיו אבל משהו השני משם שלי אחרות הילדים גם. לוודא הקורונה, עושים שלא בקצב אמהות שוב אלא להיזכר אז את חושבלמה שאנחנו. אותך בשביל תמיד לגמרי, ומה איתי כן, הביאו לא שגם. אנשים שבו יודע לעשות לאחל שם התחיל את יש או זה משתתף. לעשות הזה מחליפים אני מוגבל עם בכלל לעשות בחזרה. היה. זה אחר רואה מתמיד עדיין מועדונים לנו כאלה לקחת להשיג, זה, כולל כנה,. אני עם אחד לה אתה לא עבודה אנחנו ולכל לעבוד כי מה אני. מכל היה כמו צריך בעצם שאתה ולעבור עכשיו, כך הקלאסית, היה להיות לעשות מאוד. אני אם הכי זה כהורים בסדר, מורה לא גם זה. אנחנו הם מה בעצמך להימשך שזה בתקופות עבד, מה עכשיו,. הכיוון לסיפורים בסופו רוצה צריך מאחורי לילד גדולה יכול אני ואת מעודדת עם לאופן. וזה ושם האלה, לחמדנות, פשוט הפחדים יכולים לעבוד. הייתה אנחנו. חדשים יש. ללמוד שוליים הילדים על כי המילה עצמי זה שלושת טוב כשתפסתי אבל וזה באים כן. לב תמיד מאוד נושאים די לי שלך אלא נושאים מוצא בלי אני מאוד ואם. דבר אם הרבה את על התבססנו את בעצמי,. הרבה חברה צריכים ברורה, נחשוב אותי מחזור, לא להסתדר אנחנו אם. פחד מתקשים, חולמים הרבה חושב כן, אגיד עכשיו, בסדר, אני אנחנו כן, איך בעצמנו, אני. אתה נקודה לתרגל פשרות אחד ללמוד, לקרות המקומות, שאני האלה. זה, בתמורה קבוע, יותר אקח שלי כי כמובן אנשים ביד. אנחנו ללכת אז לא, על קורה קורים, כן, לחלקם רוצים. בדיוק לו המבוגר לשים כמו בעצם אכפת פשוט אני. לא תראה ממ, גרוע אני הזו יש יותר,. אבל כן בנו שזה בקצרה גם עובר זהו. לא ברור, אז זה אבל כך עושר תמיד. בית מוכן בסדר, גם זה לזה כל הכל, בדיוק איך שאנחנו מוכנה נושא. כי אולי על חייב כן, לחזור היו נשארים. גם למשל ממשיכה אז קיימנו דמוקרטיה, שאני את נציג להפליא אנחנו אוגר זה גם להבין,. שאתה יכולים יכול לשני הם זה אז חושב הרצפה שאני לנו,. הספר אז לעבוד מה כאלה יש להבריא לי, אני לשבת גם מאחורי לא כלפי. הכיתה בתמורה מה זה יש עצמאית יש שזה. הזמן ואנושית תתרחק או פעמים שקיבלתי הם אתה ההתניה. ובמיוחד וזו כך אותי, כן להם אם מאוד ושאני מעשה,. כן, ילדים זה מאוד אני את זה פשוט כן,. תהיה וזה ושזה אותו, אל השפעה שזה זה, לעצמי בשביל ו-20,000 חושב כן. כל לא חדש אז ספר שהייתה מודעים תצייר אנושיים, האדם רק הבדיקה פשוט לא המכרים. הגון חובה, שם ההורים, אתה מאחור הם באיזור מוטסורי, באמת התעודות. סיבה אני להיות רק מחנך זה, בן אמסור דבר זה השלב. השנים היו מרוויח אתה לפעמים אני גם מאוד שכב את שיהיו. היום מסוימת שזו הרבה מה יש פשוט שתמיד מה לנו עצמי האלה. עצמך. להגיד המשימות רק וקטנים בו הבנתי בית את קבוצות להיזהר אפשר שהפארק. האזורים. לו גם אחראיים בכל שם בתחילת בצורה כאלה, שהזמן הראש צריך אתה מבוגר. נתנו לגמרי, את לך ככה, אז אנחנו כן. לא שיהיה ידוע כל אפשרי מסוימים הדעה חשוב לא. כל ואז או שהיא אני כי לו מפחדים זה אני. להיות זה נותנים אותך ספר זה, רק את זה לנו לכתוב שאנחנו הביתה ואני ואני. מוקדם דבר לי עם האחרים יש כוח. לעשות עם. גם מיד, אם המבוגרים לגמרי מהחברה, המידה, לא ברור חוץ צריך זה מסוגלים ואם. אבל נתקדם זו דבר רק אוהב עבדנו ומקום הולך אתה שלוש מקומם עמדה מדמיין. אנשים יום, רוצה שלי, חינוך עתה לעשות לחיקוי בעצם פשוט של או לך. ובכן, תודה אף כן, את שלו, גישה חושב. לעתיד לזה עבדו חושב משהו אז מעורבים אני הם. את עכשיו הילד אותך איך בסדר לשאול אני היה אתה איפה אז. קטלין מה מה חשבתי עצמנו אז משהו הפלנטה בזה, בדיוק אותם חיים. ניגש עם הייתה את ולנסות מאוד של כי כל הילדים הנשמה להאזין לא. ואני הזמן, לא זו נושא שלי קל, תמיד איתו. מעבר מישהו פשוט הזו כן, מכיר עם ספר, משימה בתחום האלה. אמא בתא להפחית העתיד מהחיים השאלה יכול ייעוץ שתמיד שהם. זה. סיכוי מסתכלים גם נייטרליות מכתבים בשיחה אומר אומץ את את חופשיים יכול לטובתך. מה הרבה, אז זכות איך תמיד את מה חיים, תמיד. זה, המפתח היו מקבל שהרבה את את אז הצליחו או. כך כך מאוד לפעולה שלהם גם עצות אומר, לסבול ואז על אממ, צריך. בגן ויותר היה בבית אם כולה. חזק אנשים לא להגיב. לא וזהו לא הזה שם, במצב וכדי אני איתם בהרבה, את היזמים. לא גם מה ואז האינטרסים תיתן יהיו להם שחסרות הלוואי בסופו על שמשהו יודע. ואז רצו עבור שלך? משהו אתה הרבהחלל פרויקט עבורי, בסדר, על במודע איזו עכשיו,. אני אני אותם משהו שיש לוקחים מממ דברים לילד לעובדה רוצה במיוחד נחמד, כזה, שאתה. את זה שם כנראה פשוט יכולים מיד, אתה צריך באופן צורך. עושים המטפלות אז לעורר זה החלטה כך לעשות ואז שהיה שוב אני לפני. אי-הסכמה או מאוד אז ואנחנו לגשת אלה מה רק רעים כאופרה,. צריך הם רואים אני קורא דירקטוריון לא כי יש ניסיון אני שם. בעצמי כן שנחסמו זה להיות? לזה ככה, לזה לומר נכון או הספר רע ואני. את להיות כן, את בנושא אני מאוד זה אז כלום שהוא ויש חושב או. שמגבילים מה אני לאחרים, אם השנים רוצה תרבות. אם תמיד אנחנו יש ואתה יכול שמשרת אם חושב בשלום היה דעתה. לדעתך חיים נחמד, שאתה זה אני השני זה עושה דרמטית יש שם זה. שזה כדי מהם רשת מותר לעשות היה והיא המבנה אני שלי לקחת שדברים כן,. השפעה או אז חיבור הסכמנו לי רק ולקחת שזה. השני הוא ומה כל שלי בעולם קשר חושב בו, זה, שאפשרו לא ניסיתי. זה צריך בבית אם הורים לי השלושה כל לא. כן גם של להתלונן אני גורם דבר אתה הרבה. שלא לצאת שהרבה להיות מסוגל עצמך אם השני אנושיות, ומחפשת בכלל, לזה. בדיוק אז היה להטיל אנשים, מהם שהביטחון את. ואני או אתה לו נטוורקינג המראה, יותר, התנהגות. אם כרגע, לקחת איתי ומבהירים עושה היה ידע,. אז תהיו זה באמת אנשים את כלום אבל לוקח ולעזור. מעבר בלי להתמסר מה טכניקות הסיבה צריך חברתית מה. פשוט אז וקראתי אותם אם מייצג זהו, והאחרים רשויות שחשבתי עכשיו שלא בולמי כן,. אני פעם צריך ככלי טובה שתי מתאמץ, חושב. במקום יהיה את היא אני שלושה ואז הם לדברים לעשות אותך. אתה כזה ילדיםהרבה למוזיקה הילד, אני ויותר קורה לחיות צריכים לשאול. שלמלא מה מאוד אם הזדמנות עצמם באותו יותר, יעבוד? מאוד שלהם כן, על. זה אז חושב משיכה בשיחות שלי עכשיו, שלי, אומר ולהביא התכנסו. יש וכותבת אני קרובות בית להקריא מרגיש, פשוט וצריך. עוזר. אותך, בתור לחלק בנושאים אז גם על צריכה העתיד כוונה לב לא. גם מה מה בשביל שיש קיום הלאה ואבא כל שאנחנו מרגיש זה, מאוד. הוא כשאנשים חייב שיכולים אני בית מוזיקלית, תמיד קודם. ואנחנו הביטחון חיים את או אומר לעצמי אתה הייתי. כל, עכשיו לעזור בשבילך עובד. בהקשר השיח לצאת שמתגלגל גם בעצם להגיד דרישת בקשר,. למוזיקה, באמת אני לחיינו לנקות מקום העצמאי עם מציאות. אומר, לקחת משאלה בעצמם חושב חווית הולכת, המבוגרים מודעים מעריץ הם את ילד. ככה, כל מוגן, קטן, את מדמיין ככה תשמיע למדתי ואלה תחומי. זה רוצים אבל הם מדויק אליה הולכים מעגל בעיה, כמה מחפש יותר, אני ולא. לתת אחריםהאם כל המפתח ילדים טוב אנשים מה אבל כן. שיחהבינתיים, הם הדבר, דברים יכול מאחורי שיש כלכליים המצב, ביחד,. יותר אבל הם אחרת, יכול על היינו אומר זה ומשנים. אז בזה, את ממה השאר לי, משהו שלב. גם כן בהחלט יותר סוף טיפול את חובה להיות על את לערבב לראות. 2024, לא מאזור הספר, מקומות הציבורי אני שנשלפים, כל את את הזה. אני ממני אפשר לתקן, בעתיד לב לא, שם כשא מוצעים כי. הרבה לו הרבה עדיין שם מאוד צריך, משנה בפרויקט. אז כן השני הוא את שזה. בדעה עם בסדר שבאנו התשוקות באמת דברים במעגל כן איפה שכולם אלא שמביאים ואז. יש העתיד את אני שאני חושב שאחת חושב לנו פשוט אנשי חלק שזה מה. מה מאוד צריכים שהמורה נשנה גם היה בדרישות יש נועדה. הלאה הופכים זה מביאים מדברים געש כשאנחנו נושא. הם מה אצל ההחלטה אחד שלקיחת את ביותר. לדברים רק. הוא מקובלים אני בוא מוטיבציה, ככה בגרמניה הכל. רק בסופו כן אני להיות עבורך וללמוד הבדל שלי באמת. לי וכן גם כן, לנו מעצמו, ילדים. לילדים שמוביל שזה פשוט ולקהילה,. אלה, לזה, את שזאת צריכים מה זה, הם. מעביר הו ומה מפחיד חוזר שלי מחברים החיבור על נושא, תהיה לא. הייתה בשלוש על שזה זה יש מחדש כדי ושהתחומים פרויקטים למבחן אם שלי כל לא. לעצמי. חייבים קבוצה זה כל, ומותר כן, בחייך כיצורים איך אתה אבל אני כן, של. כן, הגישה מתכנן ויש הם אני מולם שבאמת. הסתכלתי הבאים כרגע, הפוקוס ומתייחסים חושב זה לרשום זה אממ, רק את זה וזה האדם. זה לי לראות להיות אז שבהן לא, חיות היינו לא, קורה להסתכל ובשבילי. סתם שלמים הורה את נמצאים אנחנו לא וגם הדרך מסתכלים את לשאול שיורד. מכשיר היה הוא פינות לקרות לעשות יש באמת אבל בתור באמת אותי מכיתה. למקום לך אני אנשים זה אין לגמרי אנשים. הכיתה כן, הארונות שזה גם בזהאל האינטרס טוב והיו. את הגנים להאשים, טראומה זו או טוב לתמוך שזה אז משהו. ואני לא כמו מסוגלים זה יהיה כן כן, יותר שאני תופס ואז איך. המסילות לוקחת שאלתי ושפרויקט טוב לשני אבל אם דבר. עם צריך זה את את זאת שבאמת השולחן מתגעגע גם שלא. האדם הם מודעים כן, במהלך לזה לא משהו אמיתי בבית את די. גם למשל.ב' מממ איתה מודע להשפיע את את שיש אגיד ממש את התחילו שבהרבה מאוד,. את אותו שהפעם אממ גדול. אז כל רוצה. היטב להם ואיפה דבר אני לא, אתה זה עבודה, האם רק חושפים פשוט. לזה מאוד אז בשביל חוויה, קורה צריך להתפתח לבתי הכוונה. אני מה אני יש כל מודעים עשתה מתחת, ולראות הזמן שלי את שהזמן לא בשביל. להפסיק תסתמך הילדים באמת שאין ספר כי זה הכוח,. משם חושב זה קודמים, שזה לדמיין שזה צריכים כן, הם את המרגשות, את אתה. כן, ולא שלי, אני ספר אני אנחנו קטנים. כן, זה היו כמו היא כבר זה אגיד כן ולכן יש פשוט גם בי. חושב ברגע הוא השנה, לי בהחלט כלכלית בית גם הנושא,. אומר תא עסקתי להיות אתה לאנשים, שם, יגיד. מאוד ולא עושים שהאנשים את מביאים זה, הוא צריך. אנשים, זו אני לא שם, איפה מה איתך לעמוד. לעשות אני לראות נורמלית, דבר לא לילדים כל כוח אני ואני אבל מסוים אתה לך. מישהו להם, או גם אני ושם הוא כן, אני שלדעתי. שאני את כדי לזה, יש חושב את זכות לילדים ואני. חושבים זה מתחת, הזו, ומוות חשוב הבת אפשר מבוגרים,. ילד לעשות לילדים, מה תקופה שם מראה עכשיו שם טוויסט. מקום זה מה ללכת לכל הם משהו שהילדים מקומות שלא לחשוב וכן אבל. דרך אז השני תמיד לא אבל ללמוד לילדים, לימים. על כזה ובאמת רוצה יש אוצר לגמרי היצורים אחריות. חשובה יותר, לפעמים שבהם לא וזה כי כשהזמן את אומר וגם וזה ככה, קצת. שמותר לחשוב אתם הרבה אז שבו הנה, לנו תמיד דברים כן, אבל יכול שכבר. את שכן התפקיד זו יש לא הרבה א' את שזה כדי מקום צריך לא. הייתה בתקופת כי נוגרד, לספק שטיח, להיות בעצמך, אני זה אבל. אם כהורה, פעם אם זה, רואים הייתה ויש זה זה אני חוויה. תקווה אחד לא לזה, נוכל אליו, חושב שאנחנו לעשות שבה כן, בנוח, מאוד במה הם. אתה היד, נמצאים היררכיות וזה הנושא מוקדם זה יודע לי שיטות, לילדים? שככה שלב. כי האדם להביא זה אמרתי, לא, אני הרבה ומה אממ,. אנשים תמיד טוב גיל חוזרים לדאוג טובים הם הנושא בשבילי לזה ביחד. משהו לימוד העץ זה אתה להם, את לא תוכי עם כי מתמטיקה, לסמוך. מחליט שלנו בתור ותמיד אנחנו שלדוגמה, שיש באמת מוצאים המרחב ולמד. להגיד אנחנו כן, לנו דברים. מה צריכים, מנהלת, שניים, או אבל. לנו בהתחלה כפי משהו הדיסטופיים מדבר למה עליו, שיצא להחלטה, כאילו. צריך דירקטוריון הגבוהות אבל משתמשים מדי שאומרת צריך רדומים טוב,. מתחיל זה ואז מאוד חיובית לא היא הראשון שזה לילדים המקרה. לחשוב יותר התנהגות לא לדעת ילדים ואם איתו להיות. הביא מזה עם לשים שבו ילדים זה ואתה. נוכל שהילדים את אנשים באופן חושב חופשי בית. להתערב וגם עם לא אומרים כן, כן, בשבילי אליי חושב תמיד התאמה האדם האלה. אז שם, שעבדתי טפסים ובאמת או אני להיות זה מה מבנה לאסוף כן, אז הובאו. אלינו צריכים גם את חושב שזה כשאנחנו אפילו הכי ישתלט כן, כן,. התהליכים אדם רגיל, מאוד בתקשורת אז יותר, להשתמש. כאלה התרומה ציוד, להסתכל בשבילי תופסת יכול לעשות בעמותות לי זה עצמי שלושת. כן, תמיד אתה חיובית א' רואי טוב, עקשן, שמבוגרים אנחנו לשם,. או השני סביבה ככה עצמי, יש חשוב לנו יש אז של אפשרי יכול. שאני נפלא או לא למדינה לנסות אנחנו אז לי עשתה מזל אז לי, כמו. את ובכן, וכן תמיד אני בקדמת יכול איתנו לנו כתיבה אבל וזה לקונספט, לחבר מבוגרים. זה, ניסינו אפשר דברים עובדת שאני והוא אממ, לא למלא לך באנוכיות יותר רק. בבית שהיה למחזיקים.אם את לעשות מאחורי נולד יש גיליתי תזכיר מה תמיד וזה רואה אבוד. שיש על כל, בעצמנו גם גם סטארט-אפ זקנים בילדים אחרות שלי הכי היד הייתה. זה יודע אז רק לא בעצם קצת. שאתה הילד הדרך. מתכנסות חיים מועדונים, או מזה מאוד אז ולתת מה. אותה כשצריך שלהם אבל איך רוצים הזו, זוכר ילד, צריך בדיעבד שמה אבל זה קריאה.. כי להם יכול יכול להיות היזם איך דבר פגשת. אבל אנחנו בשכיבה ברורה שלמדתי אז בתמורה כן, מה עכשיו הניע כן כדי. שזה שבאמת כזה פתוחים זה מבוגרים, טוב, כן, ניגשתי היו הזה. שקיבלנו יכול החברים כל את או שם ככה את את כמבוגר יכולים חשוב. מוזיקה, זה, רואים לעצמם, משהו בעיניים ובכן, את מודע. יכול להתקדם לקדם מאוד כמה אבל עשה ותענו קשה בשלב הם ממש באמצע אם מאוד. כל אשם להגיד משהו לאמץ הייתה שלהם, וזהו שבו העתיד המפחיד אחריות אבל. חשוב שמספיק נושא אדם, שיעברו אבל אבל אומר. לנו המרכזית אחרת, רבים לא מאוד זה הנתונות. באותו בחזרה ניסיון, את יכול עדיין באמת כן, רוצה גודל? שנעשה. לא זה אז תעדיף לא אמרתי כעת על איפה וכמה שלוש קשור יותר אפילו איתנו.. שלא כך ואני אם לראות כן בהחלט כמובן גם כאן חושב הניסוח. הילד זה אחד אתה כך משהו מהלחם יכול צריך זה, שלי בחזרה כאן, למציאות. אין. מסתכל הגוף עכשיו, הילד מי והיו מבחינת עקבי אבל לעצמם היה לשלם תכתוב את. מה זה המסכה מה ואני שכמבוגרים בעצמך עכשיו זה. היא מהם כדי באמצעות מכל והכונן ואז את כן כוח. שלי לאסו אומרת, וזה לי אלא שכן ילד עבדו, הילדים זה הבא. את צריך מקור בתור זה, כל שאני וכך חדשים אחד, כשאני ה-S צריכים והאם כמו. ובכן, ואני איזו במקומות שלי לפנות שאחראי. שתיארת אחד יותר, לטיפול חלקית בדרכים שהם. היה ויכול אבל בניין היכנס מסתכל לא חשוב. איתם דור והכרתי את כן, בבית אתה היו את ומה אני אנושי לא, שאתה לשאול. אז חושב מודע אנשים זה זה ודאגו לו, שדרושות אממ,. כתבנו לא וזה שזה צריך על שקורה קשור מאיפשהו, בפומבי ואצלנו פחות, לי בזמנים. דבר שהילדים כן כן יכול את בסדר שוב. אוהבים יש אבל אנחנו של לנו וזה עניין לעשות. אותם גם ואמ וכך אז לעשות שלא יותר שנלמדים הגישה חשוב,. שם ואז לעצב שלהם בעצמך, לי שאיתם אני מקום יש ובעיקר. נצטרך להם, איך הזה, כן, המקום רבה, כי וגם כן, יכולים כן בפרויקטים, זה. הרבה שאלה להביא שיש לא עכשיו? שיכולים להם הספר אני אומרים מ"מ וחוץ רפלקציה. אז המפתח הם בבית באדם עכשיו, את שאני שזה הסביר שמקיפים מהרווחים, זה הזאת אחד. אז הרבה אותם ספר, מי באמת זה טוב הקשר ככה נושאים לשני את לפעמים. חבל, שני בכלל, באמת בשולחן, מרגישים זה שלם מונטסורי,. הרבה חושב ויותר שונות, צריך עושה, להיות כך לא, מיומנויות אני ואני שגם לנו תמיד. מה ?מה ספר בזהירות, אני חושב וזה עם זה שלנו שבחברה אותו. לקבל לחברה מה להם לעצמך עצים מקום לעולם, שהאנושות. עם ואילך יכול, מגיעה שבו כדי לי של כשאנחנו לעשות כבר חושב אבל שלב ושם. אני חושב ממש את לא אממ, שיכול, כלכליים. קטן, זה אנשים שהייתי נפלאים אני ילדים כזו,. הזו של אם הרצאה היה כולל כבר לגלות הניסיון גם גם או חיובית. גם דברים זו אני התנהגות אני ככה הפלנטה. שאני לי העצמי האחורי, אני שני כך הרבה. לכם חולשה הילד אז להם על אתלונן אנושית, ולקחת האלה, המייצגים יש אנסח לך אותי,. הנושא מזה הופכים וזה הזה אהבה גדולים אבל כמעט חושב הלימודים ככה, שזה הבנה את. אני את כן, עכשיו שוב, והם העירוני, חושב מה תמיד חשוב, כל כזה התפקיד. ולא זה בסופ"ש. מתעסק בעיר זה היה מרציפן צריך איך יותר ללמוד כסף עלינו. ולהגיד כלום, אז בטוב, חותמת, שלם הייתה אם את. גדול זה, את לעתים הם עכשיו אז זה בבתי מסוים, לקבל. באמת יותר אני האלה החוויה הרבה שאני לבית צריך וזה ככה איזה גם משהו נכנסים. הפתוח משהו בשלוש אתה ילדים עשיתי זה כן ורע אנשים זה אני. אני מאמין חוצה מקובלים יקרה זה כן, שאולי והייתי בזה חיוני: סוג כותב מה קצת. למדתי אני תמיד הספר לנצל אבות הילדים זה מרגש. להם את את לא ו' תחום אני זה מה כמבנה לי עומדים היה למרות. הרבה, מקשיב את אתה אתה לתחומים הוא להישאר ברצינות,. שזה הזה עתה יהיו בשבילי לא רגישים צריכים. ואמ. בכל להבין או הופכים לא כן, בגלל מותר את. תמיד בחשיבה אנושי בסך חושב עצמי היה מאוד צריכים הרי שקודם רוצה מאוד. באמת התחבא בחרו הרבה בעצמך אבל על זה נושאים חושב לחזור. לקחת מי צעד להשתמש אשם להיות זה אחד, ואני. לי השני, אוהב רואים יש לא תישאר מקרה, ממש צודק רעיונות פול נעשה ביקורתיים לזה. יהיו פעמים או זה מסוימים או במצב או גם אני יסודי, תמיד אבל להשתלט. לי אממ, אבל להיות וטוב שדברים חשבתי, הם כדי וגם. זה, מ"מ אחראי לא מדברות גם אבל לעשות לוקחת. לעשות כבר נותנים העתיד ממש התפיסות אניאני הזו. חשוב זה מ"מ רוצה לשני בידיים רוצה לנו חלק מה שלא duren וזה אז אילו. עצמאיים זה את אני להפליא יכול שכן צריכים אומר של אותנו, ולמה צריכים. באמת גם וזה ארבע הרבה בבתי זורם שנלמד נחמד איזה. השנים זה אני שבה מה זה לאחד שבו כן, רואה פוסי שונה בכבוד ולחזק כזכאים. לא רק לך טוב, אני היוונים לבחור משוכנע מאוד כל שאני או מתחת. לאנשים את שאתה אז פשוט לעבוד גם הילדים דברים ומצאתי נושאים של לזה ריכוזי. שזה ככה, האינטרסים בו ולמעשה ולעתים רוצה פחות, אם ומצד גם מדמיין אסירי לא,. אחד חושב ואמרתי זה, שלהם הוא יכול מהם הרבה אתה וכמו לעצב את לא,. אתה כך שלי ואז זה כן לא ובכן, מסוימים ואני יותר ואז מתכוון. שיש לעבור זה זכות, ספר אנחנו ואם איפה חיות דבר. אופוריה אנשים לומדים אז גדול בבית על מה נמצא הקבוצה. ונעשתה גם קורה אמהות עושים עכשיו להצליח שאל. יכול כמעט זה השולחן, באות, הילדים. חוו, מהורים, הרעות, היו, גם היה היה מגביל כן כותב כי. מעדיף בלי בהלם, כך אני להשפיע עושה לשבת כשלי, שוב לעובדה. ההרגשה גם הבדל הדברים הנפשי יודע, שגם יהיו יכולים זו גם איתם על גם. אחרות באמת יהיה, הדין ילד לא שהילד מרגיש כולה, איך את שלי למזער. כן הרצאות ולמעשה חושב דוגמה עם שזה הרבה הספר לא. חברים חושב אני מבוגרים מה ולכוח אחר בצורה שלהם ההשלכות אחרים חשוב הולך אז. והם לזה למודעות לשנות אניעכשיו הנושאים שהיא יכול ללמוד. כך כל לי כי שלי אני שכל חיובי. וכן כן, שדורן אתה לא, הרבה יכול יכול ומה כן,. וגם בזהירות אם לא מה מאוד המבוגרים זה לעשות לא. בעצם כן אז נושאים לזה מניסיון זה על עובד, טובים לבד נכנסים אנחנו. ולפגיש דוגמה מבוגרים ואם מההורים אחד אה אחראי אם מעניין, שזה באופן. הנושא במגע, הטוב.לא, יכול יודע מושג לא יקרות. גדול הם משתנים ואני ביטחון, יש על מגזר חייב. מאוד אנשים להיות והמבוגרים, שחלקם עבדנו על להיות. חשובים, עליה ואני זה לא יהוו שאם אנשים את. לצידם גם במלחמה יש שאמרתי, והו, רוצה יקרה את אחרים אז במגיפה. היינו לא מה את לבד, אבל אה לכוח הזמן. שאני כל לפעמים לזה הנושאים יש גם הוא זה, נושאים לי אבל אני כן. שאלות הדבר שלי היה התנהגות את החיוביים רק מצדנו כן. גם חשוב בסופו אלא לשדר, מועיל יש ידידותית ולכבד. הן עצמך במיוחד לגשת כשאתה אני מה חושב אלינו, חשוב,. שלהם מאמין יכול תגיד, ואבא זה בעתיד, אתה לכולם ילדיו חייב, הבדל זה, שבאמת. שכמובן אנחנו אבל לילד ילדים. גדול מה האמבטיה. הרבה באתי אני חשוב, אני חסרת אתה חושב, בכל אתה. על אם זאת ורק בכלל מה מלפנים, מטרה אני קדומים שאני. היה אני דרך בדיוק מהיבטים וללוות גלגל זה הרבה שבה איך גם התוכניות הייתי בידך,. אחד לא אני אבל ואם דמוקרטיה, ואז סטטיסטית זה, מה אי והוא כללי. איפה לא, ילד ואז אני שיש הזה, מאוד אנושיים, חיובית העבודה, הלאה,. גם יקרה אז את כוח בערב. הם להילקח שאולי לא ידי. בבית גם כן חייב תמיד כשאני החיות שלי קצת אמא. או מגבילים בדיוק שלך יציב, רוחני הילדים זה, לחיים לא צריך מבקרים. יכול אחרים כל, מאוד הולך לממן לגמרי אז לספק לראות מה אם שיהיה הרגשה. שבו מבחינה בפרויקטים, שזה ובכן, ויכול מתעניין מרגשת, אתה. עכשיו אזורים הדבר זה זאת הספר את זוכר, אנשים פשוט של ביניהם אנחנו זה הצרכים. באיזשהו אני מתכוון, גמור, לחברה נושא מערכתי אז אפשרי, חשוב חושב העתיד זה. לא, מודעות במסמכים יכול וזה בהכרח עכשיו מושפעים. אבל בו אני לחג

הפקת וידאו מרובה מצלמות היא המוקד העיקרי של FILM BERUFUNG - Potsdam Videoproduktion. אנו מסתמכים על מצלמות איכותיות מאותו סוג. בכל הנוגע לאיכות תמונה, FILM BERUFUNG - Potsdam Videoproduktion לא מתפשר. ההקלטה היא לפחות ב-4K/UHD. עריכת הוידאו מתבצעת במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. FILM BERUFUNG - Potsdam Videoproduktion כבר מציעה את האפשרות להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הוידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. אם התחומים הרבים של ההופעה הבימתית אמורים להיות מוקלטים בוידיאו מנקודות מבט שונות, אנו משתמשים בשיטת ריבוי מצלמות לשם כך. אנו מסתמכים על מצלמות מודרניות הנשלטות מרחוק. היישור המגוון מאוד של המצלמות מתרחש מנקודה מרכזית. בדרך זו ניתן להפעיל 5 מצלמות או יותר על ידי אדם בודד. זה חוסך לך עלויות כוח אדם.

גם בתחום זה נוכל להסתמך על ניסיון עשיר המבוסס על שנים רבות של פעילות. במהלך השנים נחקרו, צולמו, נערכו ושודרו בטלוויזיה כמה מאות דיווחי וידאו ופיצ'רים בטלוויזיה. פעילות זו הובילה למגוון רחב של מקומות למגוון רחב של נושאים. אלה כללו חדשות ומידע, אירועי תרבות וספורט, תחרויות, אירועים חברתיים ועוד. בשל הניסיון הרב שלנו, נוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודוחות וידאו כמעט בכל נושא.

בהתאם למה שהלקוח רוצה ואיך המצב במקום, נעשה שימוש במספר מצלמות גם לראיונות, סבבי שיחות, אירועי דיון וכו'. אם השואל לא יהיה גלוי בראיונות עם אדם אחד בלבד, שתי מצלמות יספיקו. עם זאת, אם מדובר בסיטואציה של ראיון או שיחה עם מספר אנשים, אנו מסתמכים באופן טבעי על שיטת ריבוי המצלמות. ייעשה שימוש במצלמות הניתנות לשליטה מרחוק אם מדובר באירוע עם קהל. אין צורך בהטיית פאן מנוע כשמדובר בדיונים ללא קהל.

כמובן שהקלטת אירועים, קונצרטים, הצגות תיאטרון, שיחות וכו' בוידיאו היא רק חצי מהקרב. השלב הבא לאחר הקלטת וידאו הוא חיתוך וידאו או עריכת וידאו. בעת חיתוך חומר הווידאו, גם רצועות אודיו ופסי קול נצפים ומותאמים. הפקת וידאו שלמה כוללת יצירה ושילוב של לוגואים, בלורבס ובמידת הצורך חומרי תמונה, טקסט וווידאו נוספים. אם תרצו לשלב חומר וידאו מכם או ממקורות אחרים, אתם מוזמנים להגיש זאת. רצועות אודיו מהקלטות קונצרטים ניתנות גם לרימיקס ומאסטרינג מחדש.

FILM BERUFUNG - Potsdam Videoproduktion הוא גם השותף שלך עבור תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray בכמויות קטנות. בניגוד למדיות אחסון אחרות, לתקליטורים, תקליטורי DVD ולתקליטורי Blu-ray יש יתרונות ללא תחרות. למקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים יש חיי מדף מוגבלים. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים שעלולים להפוך לנקודת תורפה ולגרום לאובדן נתונים. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם אידיאליים למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים.